留一半糊涂,留一半醉——小学古诗词朦胧教学的新思考

古诗词教学,不要升值加码,人为地拔高目标,自我加压,把古诗词解读得体无完肤,甚至超越作者的本意。欲“高”则不达,可采取“留一半清醒,留一半醉”朦胧教学法,写作背景,留一半糊涂;诗歌意境,留一半醉;主题思想,留一分遗憾,让古诗词课堂教学焕发出无限的遐想空间,留下意犹未尽的艺术享受。

网络空间下小学数学备与教的实践研究

新课程理念要求学校和家长携起手来,利用现有的网络资源,积极开展形式多样的远程教学活动,让课堂更加丰富多彩。面对新的教学模式,一线教师既要及时适应自身的新角色,又要及时更新自己的教学方法,从而适应网络教学活动的开展。利用网络,可以加强学校和家庭之间的沟通与协调,提升教学效果,使小学数学教学活动顺利开展。基于此,阐释开展网络空间下小学数学教学活动的优势,分析网络空间下教学面临的问题并提出相关解决策略。

小学语文看图写话教学问题和措施研究

小学低段的写话训练对于学生写作兴趣及表达能力的发展有着重要作用,在整个小学语文学习中起着“承前启后”的重要作用。自一年级下学期开始,看图写话就已初登语文舞台,既提高了前期“写句子”的学习层次,又承接了中高段作文最初步的基础训练,是小学语文写话训练中的重要一环。重视学生个性,培养学生写话兴趣,引导学生发自内心地书写并记录自身的真实感受,能够最大限度地发挥学生作为个体的主观能动性。基于此,低段的老师应该指导学生应用看图写话的方式来帮助学生训练其基本的能力。

勤于朗读背诵,乐于课外阅读——苏教版国标本二年级语文上册《培养良好的学习习惯3》教学赏析

苏教版国标本二年级语文上册教材在一年级培养学生“保持正确的读写姿势,爱惜学习用品”“认真书写钢笔字,积极探究,认真思考”等学习习惯的基础上,编排了“勤于朗读背诵,乐于课外阅读”这一培养学生学习习惯的章节,旨在遵循这一年龄段儿童认知规律和母语学习的规律,积极开发学生的早期阅读,注重培养学生良好的阅读习惯,为学生的健康成长奠定基础。语文课程具有丰富的人文内涵。语文是生命之声,是文化之根,

“风”字带出来的课堂——古诗《风》教学漫谈

古诗《风》只有20个字,却生动形象地展现了刮大风时动人心魄的场面,写出了风的无穷魅力。风是神奇的,也是千变万化的;风是柔弱的,也是强悍的。文章对《风》进行赏析,旨在点燃学生学习古诗的热情。

串出七彩识字路,烧出一片艳阳天

＂词串识字＂,戏称＂串串烧＂,是苏教版教材编排体系中匠心独运的亮点,是一项集知识性、趣味性、思想性、美育性于一体的智慧创新,也是低年级识字教学中极其重要的组成部分。它秉承了传统的识字教学经验,融入了现代前卫的教学理念,变枯燥单一的识字教学模式为妙趣横生的识字享受,受到了广大一线教师们的认可和孩子们的喜爱。如何充分利用文本资源,组织开展有效的教学活动,是每位从事低年级语文教学的老师,值得深思探索的话题。

染一身夏日的书香

暑假里和奶奶一起回老家。天气热得发了狂,知了藏在枝头拼命地歌唱。每天上午做着暑假作业,下午无聊,闷得慌。听说村部里最近开了个'梦想书屋',便缠着奶奶带我去逛逛。书屋位于村部大院的西北角。三间大瓦房,装修一新,虽比不上城里新华书店的排场,但看起来也十分漂亮。听奶奶说,这个书屋是去年文化扶贫.

可爱的小狗

真好!我有了一只小狗。我用一个花篮做小狗的窝，再铺上一些布，小狗就可以睡在里面了。