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启发引导式教学在七年级美术“设计·应用”课程中的实例运用
1
作者
杨传兵
《世纪之星—初中版》
2021年第5期119-120,共2页
“设计·应用”是指运用一定物质材料和手段围绕一定目的和用途进行设计与制作。那么如何做到有效设施七年级美术“设计·应用”课程教学,我主要采取启发诱导式教学方法:如激发兴趣;启发引导组合和构成方法;启发引导综合统筹法...
“设计·应用”是指运用一定物质材料和手段围绕一定目的和用途进行设计与制作。那么如何做到有效设施七年级美术“设计·应用”课程教学,我主要采取启发诱导式教学方法:如激发兴趣;启发引导组合和构成方法;启发引导综合统筹法等。启发引导的教学方法运用,取得良好的效果,具体实践如下。
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关键词
美术教育
设计应用
立体造型
构成方法
创意联想
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职称材料
题名
启发引导式教学在七年级美术“设计·应用”课程中的实例运用
1
作者
杨传兵
机构
安徽省六安市第九中学教师
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第5期119-120,共2页
文摘
“设计·应用”是指运用一定物质材料和手段围绕一定目的和用途进行设计与制作。那么如何做到有效设施七年级美术“设计·应用”课程教学,我主要采取启发诱导式教学方法:如激发兴趣;启发引导组合和构成方法;启发引导综合统筹法等。启发引导的教学方法运用,取得良好的效果,具体实践如下。
关键词
美术教育
设计应用
立体造型
构成方法
创意联想
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
启发引导式教学在七年级美术“设计·应用”课程中的实例运用
杨传兵
《世纪之星—初中版》
2021
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