伊索和《伊索寓言》

伊索,原是一个相貌丑陋而绝顶聪明的奴隶,他的原名叫埃索波斯,几经转卖,生活不能自主。他所生活的时代,正是古希腊奴隶制城邦的形成期。那时,在希腊半岛和爱琴海岛屿上,贵族、奴隶主的皮鞭到处飞舞,奴隶和下层贫民的血泪洒满大地。伊索恨透了贵族和奴隶主,就以寓言为武器,无情地揭露他们的罪恶。

《桃花源记》产生原因试探

众所周知,陶渊明的《桃花源记》是一篇思想价值很高的作品。作者幻想并描绘出一个和平、宁静、幸福的桃源社会,借以表达作者自己进步的社会理想,同时也反映了人民的愿望,闪耀着可贵的人民性的思想光辉。作品所表现出的对美好社会的憧憬、对黑暗现实的否定,与国外的“乌托邦”在精神上是一致的。

《语言的演变》说明方法琐谈

吕叔湘先生的《语言的演变》是一篇介绍古今语言的变化、发展规律的普及性的事理说明文。在说明方法的运用上,很有特色。

《格林童话》与格林兄弟

辛德莱拉,这个美丽的名字,在欧洲美洲许多国家是家喻户晓的,她的故事已在民间流传了好几百年,已成为纯朴可爱的灰姑娘的代名词。相传在最早的民间传说里,辛德莱拉。

说不尽的桥

桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。由这种有形的桥可以联想到与桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，如当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你步入光明之地的“桥”……

别成“饿死的鹰”

在美国费城纳尔逊中学的校门口有两尊雕像，左边是一只鹰，右边是一匹马，这两尊雕塑的含义颇是惹人深思。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》导读

李白的《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》是抒写真诚友谊的名 篇。本诗深切地表达了李白对挚 友王昌龄的同情和怀念。 王昌龄大约生于武则天圣 历元年(698年)，比李白长四年，

谈《背影》的结构特点

《背影》写于1925年。记述了作者两年前的一个生活片断,集中描写了父亲在车站送“我”时的“背影”。展示了旧中国动荡年代人民颠沛流离的一个生活侧面,从而表现了父子之间真挚、深切、朴实的情感,具有强烈的感人力量。

用爱心春雨滋润学生心田

爱是一种能触及灵魂、动人心弦的教育方法。作为班主任在深刻领悟爱心重要性的前提下,还必须认识与处理好爱心与公心、细心、耐心、虚心的关系,即出于公心是爱心的根本;处处细心是爱心的前提;坚持耐心是爱心关键;永远虚心是爱心的保障。班主任工作只有"五心"联动,才能用爱心春雨滋润学生心田。

“差生”日记

一、今天上午重新排座位，老师让我和好学生某君坐在一起。老师对我说，让我跟某君学好。又对某君说，别跟我学坏。

爷爷笑了

爷爷70岁时．已经痴呆多年。爷爷身上有许多伤疤，开山时砸下的．打仗时留下的．当警察时留下的。

这样复习最有效

主持人语对于学生而言，六月是苦涩的，特别是初三的同学。面对老师、父母和亲友的殷切期待，也为了自己今后的五彩人生，你们在书海题洋中苦苦遨游。遥望天边的着陆点，你们的心绪此刻或许正在荡漾，而作为你所信任的朋友，我们一直在为你祝福、加油，同时为你献上精心设计的礼物，希望它能助你一臂之力，伴你走向成功。

小学数学应用题教学研究

小学数学应用题是将数量关系与生活实际应用相结合的一种问题形式,小学数学应用题教学是整个应用题教学的开端与基础。如何提高小学生应用题解题水平是当今数学问题解决研究中的一个核心问题。因此,对教师的小学数学应用题教学策略提出了较高的要求。

写家信

人物行为寄寓褒贬感情。"父亲把烟头一掐"——"父亲"批评"我";"双手在衣服上用力地蹭了好几下——"父亲"表扬"我"。"掐"和"蹭"成就了此文。

灭蚊产品失灵

近日蚊虫肆虐,我们全家被扰得寝食难安。往年点上蚊香,屡试不爽,这法宝今年却失灵,人服药会产生抗药性,蚊子也不例外。改用灭害灵也不灵了:苍蝇、蟑螂。

幸福的芳香

编者推荐:虚则实之,用"枕头"承载"幸福的芳香"。宽题窄做,只就命题材料中的"也许是三春晖似的母爱"做文章。此文还需要升格:重视"芳香"二字,以矛盾冲突出之;否则,就将此标题混同于"幸福"的标题了!

斗蚊记

变格措施是:变换表述主体,前文以"我"为表述主体,突出标题中的"斗"字,后文以"灭蚊产品"为表述主体,突出标题中的"失灵"二字。变格后作文标题中"失灵"二字较之"失效"有分寸——有的产品"灭蚊有效",但不利于入眠!