语文课堂真实为本--观第二届安徽省小学语文优质课比赛有感

笔者现场观摩学习“第二届安徽省小学语文青年教师优质课教学评比”收获很大,感悟颇多。“真阅读,真思考,真表达,真感悟。”是本次教学评比的主导教学思路与方法,现在梳理起来,这震撼来自三个方面:一是大赛的公平公正性;二是参赛老师的高起点、高素质、高水平;三是马鞍山市的小学教育稳、实。

小学音乐体验式教学研究

伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段我国的小学音乐教学水平也得到了显著提高。但是在新课改的大背景下,传统的小学音乐教学模式已经不能满足新时期的小学音乐教学需求。论述小学音乐教学中引入体验式教学的重要性,并针对如何在小学音乐教学中发挥出体验式教学的价值和作用,探索一些行之有效的应对办法,有助于小学音乐教学效率的提高。

浅谈语文学科核心素养视角下的小学语文课堂教学

核心素养是知识、技能、情感态度与价值观等方面的综合素质。对于语文学科来说,核心素养可以分为语言、思维、审美、文 化这四个方面。我们的语文教学目标不是单纯地传授知识,而是要立足于这四个方面,培养学生适应个人终身发展和社会发展所需要的品 格和能力。小学阶段是一个人学习的起步期,这一时期学生综合能力和核心素养的初步培养为未来学习阶段的更高阶教育教学奠定了重要 基础。

学科核心素养导向下小学中高年级语文教学模式的创新

学科核心素养是核心素养在某一门学科教学中的具体体现,就语文这门学科来说,核心素养主要涉及四个方面,分别是语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化传承。这一教育理念的提出既为教师的教学改革工作指出明确的方向,也能大幅度提升语文教学质量。本文从创新教育理念、教育方式和教育内容这三点出发,就学科核心素养导向下对中高年级语文教学模式的具体创新策略进行论述。

多管齐下,培养小学低年级学生语文学习的兴趣

教师可以通过有趣的语言、趣味动作及视频培养小学低年级学生语文学习的兴趣。

基于情境教学法提高小学美术教学实效性的思考

文章针对情境教学法在美术教学中的应用展开研究,实践结果表明,情境教学法在美术课上的运用有助于唤醒学生兴趣且锻炼其思维能力,还能促进教学互动。故结合研究结果以及小学美术教学特征就情境教学法的实施提出几点建议:创设直观情境,强化学生视觉体验;创设生活情境,增强美术的亲切感;创设游戏情境,调动学生的能动性。

没有规矩不成方圆——浅谈小学生习惯的培养

习惯,与我们每个人息息相关。在多年的教学经验中,笔者逐渐摸索出小学生学习习惯的培养方法,总结出来,只有四个词:身先士卒、循序渐进、持之以恒、全盘调控。好的习惯不仅能帮助学生学习,还能影响孩子的生活品质,因此培养学生良好的习惯是每个老师都应该完成的任务。本文就培养学生的学习习惯进行分析。

浅谈语文教学中的朗读训练

古人云:“读书百遍,其义自现”。也就是说,“读”可以做到“不待解说,自晓其义”。小学语文新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主,理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达。正如于漪老师在著作中谈到的:“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力,变成有声的语言。

数学学科教学中学生核心素养的培养策略探究

伴随着教育事业的改革,小学数学教学质量也有了很大进步。在小学教育阶段,数学是不可忽视的一门重要学科,需要教师加强学生数学核心素养的培养工作,需要相关人士进行深入的研究,这样才能够提升小学数学教学质量和教学水平。本文主要针对小学数学教育中学生核心素养的培养进行研究,以供相关专业人士参考和借鉴。

浅谈教育信息化在教学中的实际应用与发展

时代在发展,科技在进步,信息技术的日新月异,带来了教育信息化的突飞猛进。求学时的电脑梦,工作中的好伙伴。在国家 不断重视基础教育,努力推进教育现代化的今天,农村中小学的教育现代化硬件和软件方面均得到了前所未有的更新和进步。这些现代化 教学手段创新了学校教学方式,提高了学校现代化教学水平,提升了学校的办学品味。同时,教育信息化的发展显著缩小了城乡教育差距, 有利于农村教师专业化成长,有利于农村学生全面健康发展,更有利于实现教育均衡化发展!

突出合作活动价值,提高体育教学质量

小学体育课程的教学,对全面锻炼学生的体能,促进学生的综合发展中具有重要意义,而在课程改革标准中对学生提出合作能力的要求之后,教师就将合作学习活动引入体育课堂之中,用于满足当前课改的需求。在本文中提出优化合作学习活动的策略,期望能够为其他教师在改进合作学习活动的应用方法中提供有效建议。

在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略研究

小学阶段的数学教育是学生数学启蒙的一个重要阶段,因此在该阶段采取有效的教学措施培养学生独立思考的能力已经成为一个重要的教学课题。良好的独立思考能力不仅能提高学生对数学的兴趣,对学科学习起也到决定性的重大作用,对个人的成长和发展也具有非凡意义。基于上述原因。本文将结合笔者多年的教学实践经验探讨如何在小学数学教学中培养学生独立思考能力,并以此提出一些可行的解决策略。

探讨如何选好微课的“点”——以小学语文四年级微课程制作为例

近年来随着教育观念和教学系统的不断改革,我国教育模式逐渐向多样性发展。新课改理念全面实施以后,为了提高教学质量与课堂效率,'微课'作为一种新型的现代化教学模式应运而生,可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,打造高效课堂。本文对此做了深入研究,首先对微课做了简要概述,并以小学语文四年级教学为例阐述了如何选好微课的'点',希望可以营造高效有趣的现代化课堂。

蜡梅花

晚上放学一进家门,一股股淡淡的清香扑鼻而来。一定是院子里的蜡梅花开了!我来不及放下书包,就循着香味跑到院子里。只见院墙西边的兰草丛中,数枝淡黄色的花枝迎着寒风。