小学语文教学中“微型习作”例谈

习作是最能综合体现学生语文素养的,是语文教学的重要组成部分。为了提高语文教师习作教学的效率,培养学习动手写作的能力,需要打破常规的一个练习一次习作辅导的做法,在日常的语文教学中,适时渗透一些微型写作活动,将习作教学化整为零,以期见微知著的效果。

将“听”的训练进行到底

在我国中小学传统语文教育中,只强调“读”(书)和“写”(文)的能力,而忽视了“听”(话)与“说”(话)的训练。尤其四大技能中“听”的训练没有得到真正的重视。语文教师在培养学生语文能力与素养的训练中,应该像对待“说”“读”“写”一样重视“听”,促进学生语文素养的综合提升。