如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识

在新时期教育教学过程中不可忽视的一个重要任务就是培养学生的创新意识、提高学生的创新能力。随着教育改革的不断推进,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力也已经成为每个数学教师不断探究的问题。小学数学教师有责任也有义务结合小学数学学科特点,想方设法在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力。本文从培养创新意识的意义入手,对小学数学教学中学生创新意识培养的措施进行了探索研究。

关于小学语文教学中渗透心理教育的几点思考

小学生正处于心理塑造形成的特殊阶段，在这个阶段对其进行心理教育，有利于学生的身心健康发展，也有利于学生综合素质的提高，促进全面发展，而小学语文教学又是学生接触世界、认识世界的主要途径，在小学语文教学中渗透心理教育，其中丰富的内容和特殊的教学效果能够充分发挥心理教育对于学生的积极作用。本文将会以关于小学语文教学中渗透心理教育的几点思考为主题展开论述，首先阐述心理教育对于小学生的重要性，然后再分析小学语文教学中阻碍心理教育渗透的相关问题，最后再总结出具有针对性的解决问题的有效策略，以此促进小学语文教学中心理教育的渗透。

音乐游戏在小学音乐教学的应用

贪玩是小学生的天性,由于他们在幼龄时期心智发育还不成熟,所以很难控制自己的注意力,然而音乐这门课程本身存在着较强的娱乐性,这就需要在小学音乐教学过程中通过寓教于乐的方式来培养学生的艺术细胞,结合音乐教材的特点以及学生的心理情况通过游戏教学的方式提高教学的趣味性,激发学生对音乐学习的兴趣,拉近师生间的情感距离。 本文中笔者对音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用展开了分析与研究。

浅析让小学数学课堂“活”起来的策略

小学生年龄小,他们好奇心强,模仿能力强,活泼好动。数学本身就是一门抽象性较强的学科,枯燥单调,如果我们教师再采用“教师讲、学生听”的陈旧教学模式,学生的学习兴趣就会荡然无存。数学教学应该建立在学生认知发展水平与已有知识经验之上,教师应该运用多种方式激发学生学习积极性,给学生提供参与数学课堂教学活动的机会,帮助学生在合作交流与自主探究中掌握数学知识,理解数学技能。这就要求我们教师运用灵活多样的教学方式让自己的课堂生动起来,有趣起来,只有这样,学生才会产生浓厚的学习兴趣,才会主动参与数学教学活动。下面我就针对怎样让小学数学课堂变得生动有趣起来谈谈自己的几点认识,仅与大家共勉。

浅析体态语在小学英语教学的运用

作为一种特殊的语言表达形式,体态语言在课堂教学中起着重要的作用。恰当地运用体态语言不仅有利于调动学生积极性、增强课堂教学效果,还有利于融洽师生关系、提升教学质量。教师如果学会了如何在课堂上更有效地利用非言语交际,师生之间的关系就会得到改善,学生的认知能力和学习效率就会提高。本文就根据自己的教学实践来谈谈小学英语中运用体态语言的感悟。

珍惜掌声 奉献掌声——《掌声》第一课时教学设计

【教材分析】本文作者以饱蘸爱心的笔墨,用朴实无华的语言,生动地记叙了身患残疾而自卑、忧郁的小英在掌声的激励下,鼓起生活的勇气,变得乐观开朗的故事。

直面疑惑 排除矛盾——二次试教“探索活动:平行四边形的面积”

平行四边形的面积是新课程改革图形与几何中测量的部分内容,北师大版教材安排了猜想与验证的环节,力求让学生通过此环节深刻理解平行四边形的面积公式的产生过程,从实际教学过程中的反馈来看,学生产生了诸多疑惑,本文着重阐述如何引导学生直面疑惑,猜想验证,探究出平行四边形的面积公式.

浅谈小学英语课堂教学中师生有效互动的方法

在小学英语的教学当中,运用师生互动的方式能够提升学生英语学习的积极性和主动性,有利于拉近师生之间的距离,活跃课堂的教学氛围。师生之间实现无障碍的交流,当学生遇到问题的时候,也能够及时地寻找教师沟通,教师才能够了解到学生的学习情况,从而发现教学当中的不足进行改进,达到提升教学效果的目的。