初中体育教学中运用趣味化游戏的教学研究

游戏教学是体育教学的关键性方式,经由游戏教学可以激起学生对于体育学习的热情。体育教学进程中,体育教师应该选择可以调动激起学生积极性,对于学生的身体与心理发展有益处的游戏,经由游戏提升教学成效。基于此,下文将对体育游戏在初中体育教学进程之中的应用进行分析与阐述,旨在为初中体育教师提供些许建议与思路。

论《古诗十九首》的抒情艺术

《古诗十九首》最早著录于梁代昭明太子萧统的《文选》。在内容上多借游子之歌、思妇之词抒发怀才不遇、穷困潦倒的落寞情绪以及思妇缠绵悱恻的寂寥闺愁。这种情感,在中国古代具有典型性和普遍意义。其抒情艺术,更是被历代的诗论家们所称道,对于《古诗十九首》的抒情艺术,可以用“委曲婉转,反复低徊”这八个字来加以概括。

小学低年级语文教学中如何运用优秀故事教学

对小学低年级学生而言,在语文教学中应用故事教学法符合其认知特点,语文教师将教学内容结合优秀故事为学生呈现,学生更容易感受得到语文学习的趣味,学生参与课堂活动的积极性和主动性会更强。随着新课程改革的持续推进,小学语文课堂教学也亟需作出改变。对学生主体地位的强调要求广大语文教师要积极寻找新的教学方式满足学生的需求,因此,故事教学法走进了教师的视野。实践证明,故事教学法在小学低年级语文教学中的应用提升了课堂教学成效,语文教师在选用故事时也需要把握好方向和力度。

浅谈提高习作评改教学实效

一、关注习惯,设立奖项,激发习作热情1.学习习惯评价。多媒体展示学生习作时的写字姿势及习作页面,引导学生培养良好的写字习惯。当一张张坐姿端正的书写照片展现在屏幕上时,同学们无不在心里默默下定决心:我也要这样书写.尤其在习作入门阶段,评改习作时展示完整的习作。