浅析“综合实践活动课”生活化教学

本文叙述农村小学综合实践活动课应从培养学生思维能力入手，组织学生进行案例研究，并给予激励性评价。让农村孩子愿学、乐学这门课。

低年级阅读教学方法谈

喜欢阅读，感受阅读的乐趣，从而使学生向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。多形式、多角度对学生进行阅读训练，培养低年级学生阅读兴趣，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学习打下坚实的基础。

打破魔咒,提高乡村孩子英语的认读能力

小学英语是整个英语学习的初级阶段,可对于乡村孩子来说,英语学习存在一定的难度,特别是词句的发音、认读,他们的英语是哑巴式英语,记不住单词的发音,更别说整个句子的认读。

运用班班通课件 感受识字乐趣

如何充分利用班班通资源，让课堂教学手段丰富多彩，作为农村语文教师，我在识字教学中思考：如何让汉字学习变得更轻松，更主动，让学生一开始接触语文就饶有兴趣。结合苏教版课程标准实验教科书编排特点把认字和学习汉语拼音 ，学习儿歌韵文以及学生生活紧密相连，使识字环境文化气息浓郁，激发学生喜欢学习汉字的兴趣。