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互动模式彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学模式探析
被引量:
2
1
作者
徐正磊
《新课程》
2015年第20期78-78,共1页
高中物理包含很多高难度的知识点,严重地影响了学生学习的热情,考验着教师的教学能力。因此,教师需要努力构建互动式的课堂模式,激发学生参与物理知识探究的热情,推动他们在物理学科的学习中得到更多的收获。
关键词
高中物理
互动教学
课堂氛围
下载PDF
职称材料
任务驱动,让英语词汇学习更高效——例谈高中英语词汇学习
被引量:
1
2
作者
张文丽
《疯狂英语(新策略)》
2016年第11期52-53,共2页
掌握足够数量的英语词汇才能从容应对具有一定难度的英语阅读和写作。教师应结合具体的学习内容,设计适合学生水平的英语词汇学习任务,明确词汇学习目标,让学生在学习中应用词汇,在应用中巩固词汇,从而可以有效地提升高中英语词汇教学...
掌握足够数量的英语词汇才能从容应对具有一定难度的英语阅读和写作。教师应结合具体的学习内容,设计适合学生水平的英语词汇学习任务,明确词汇学习目标,让学生在学习中应用词汇,在应用中巩固词汇,从而可以有效地提升高中英语词汇教学效果。
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关键词
高中英语
任务驱动法
英语词汇
学习效果
原文传递
题名
互动模式彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学模式探析
被引量:
2
1
作者
徐正磊
机构
安徽省六安市霍邱县霍邱一中
出处
《新课程》
2015年第20期78-78,共1页
文摘
高中物理包含很多高难度的知识点,严重地影响了学生学习的热情,考验着教师的教学能力。因此,教师需要努力构建互动式的课堂模式,激发学生参与物理知识探究的热情,推动他们在物理学科的学习中得到更多的收获。
关键词
高中物理
互动教学
课堂氛围
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
任务驱动,让英语词汇学习更高效——例谈高中英语词汇学习
被引量:
1
2
作者
张文丽
机构
安徽省六安市霍邱县霍邱一中
出处
《疯狂英语(新策略)》
2016年第11期52-53,共2页
文摘
掌握足够数量的英语词汇才能从容应对具有一定难度的英语阅读和写作。教师应结合具体的学习内容,设计适合学生水平的英语词汇学习任务,明确词汇学习目标,让学生在学习中应用词汇,在应用中巩固词汇,从而可以有效地提升高中英语词汇教学效果。
关键词
高中英语
任务驱动法
英语词汇
学习效果
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互动模式彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学模式探析
徐正磊
《新课程》
2015
2
下载PDF
职称材料
2
任务驱动,让英语词汇学习更高效——例谈高中英语词汇学习
张文丽
《疯狂英语(新策略)》
2016
1
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