核心素养愿景下初中体育教学研究

核心素养体系这个概念是2015年3月30日教育部在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的,其重点是个体在现在及未来社会中应该具备什么样的关键能力、知识技能及态度情感等,并不属于或指向单独的某一学科知识,也不是针对某一具体领域,而是强调个体能够积极主动且运用一定的方法去获得知识与技能,并从自身成长和发展是否适应未来社会发展的角度来实现跨学科、跨领域的自身综合素质发展的新型教学理念。核心素养的最终目的也不仅只限于满足学生的基本生活与工作需求,而是促使学生综合健全的发展,以便未来更好地适应社会的发展变化,推动我国社会主义建设事业全面进步。

在数学教学中怎样使用好“合作学习”教学模式

随着时代的进步和发展,科学技术让世界面貌发生了翻天覆地的巨变,这场巨变在20世界后期已初步显露,正在极大的影响着世界各国的改革和发展的方向,使世界经济和社会发展呈现出新的特征,由此而带来生产的不断变革和社会的深刻变化。由于战后科学技术成果的增长,经济发展越来越依赖于科学技术知识的普及和提高,导致了传统教育的目的、内容、形式不断的落后于现实需要,于是在全球范围内的教育改革达到了高潮。教育要面向未来、面向社会,以创新为主,培养一大批具有高度科学文化素养和人文素养的人才。而创新和合作正是这种人才的必备素养。