小学英语教学中合作学习的应用研究

小学英语是小学教学过程中的一项重要课程,在小学英语的教学过程中应用合作学习教学方法,有助于培养学生的合作能力,更能有效提高学生的英语学习兴趣,从而提高英语教学质量。

小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究

当前小学生语文课堂注意分散现象十分严重。如何提高学生的语文课堂注意力已经成为小学语文教师的重要任务。学生的课堂注意集中与否,不仅影响学生的学习效果,如果长期注意不集中,还会形成一种不良的行为习惯,对学生以后的学习和成长将会造成很严重的影响。在小学语文课堂学习中,小学生能够集中注意是确保听好语文课的前提条件,也是小学生学习进步的前提。在小学语文课堂中学生注意分散不仅成为影响学生学习成绩的主要原因,也直接影响教师的教学效果。研究小学语文课堂注意分散情况对于提高学生学习成绩以及小学语文教师的教学效果有很重要的作用。本文将从注意力重要意义、注意力分散原因、克服学生注意力分散的策略等方面进行论述。

新时期小学学校管理之我见

随着时代和社会的快速发展,综合国力的竞争实质是人才的竞争,这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。教育需从小抓起,小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础,抓好学校管理,提高教育质量是一名校长的基木职责。学校管理工作要与时俱进,不断创新,这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。要以政策为导向,以提高教育质量为目的,把创新与创效统一起来,确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。

小学高年级数学应用题教学探析

应用题向来都是小学数学之教学难点,也是教学重点,对于小学生数学思维能力的提高具有重要意义。小学数学教师在应用题的教学中,不仅要指导学生解题的技巧和把握关键知识点,还应注重培养学生的解题思维,有效提高学生的数学思维能力。对此,文章以小学高年级数学应用题教学为主要探究对象,探讨了相关教学策略,以供参考。

有效教学让小学语文更具魅力

语文教学是一门内容丰富、富有情趣、活力四射的学科。在本文中，笔者分别从教师、学生、作业的角度详细地、具体地提出了教师应该如何创设更加有活力的课堂。

基于小学数学教学现状的游戏化教学策略

小学数学教学与游戏本来是两种完全无任何关联的模式,但从小学生的兴趣点出发而言,游戏是小学生们最为感兴趣的活动方 法。小学生在做游戏时通常感受到最多的就是有趣和快乐,小学数学教学可以适当优化,以学生们感兴趣的游戏方式会切入点,将游戏融 入进小学数学的教学中去。使得两个本来无任何关联的模式,成为有机相连,有效性提升小学数学教学成效的一体化方式。如何巧妙运用 小学生们感兴趣的游戏模式进行教学,是一种小学数学教学的突破,是数学教育界的新尝试。

在小学数学教学中如何利用信息技术培养学生乐学善学的兴趣

在平时教学中，我们不难发现这样的现象：有时教师提出问题后，学生一脸茫然，无从入手；有时教师虽全力引导，学生却启而不发。其根源是教师没有从学生的思维现状出发，以自己的思维代替了学生的思维。因此，教师只有在充分了解学生的认知特点、年龄特征、情感需求的前提下，设计开放、有趣、富有思维含量的问题，才能促使学生进行深入细致的思考，主动地参与到数学学习过程中来。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。在新课程改革的理论指导下，我一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。

信息技术使小学语文教学更具魅力

信息技术与语文教学的有机结合,使小学语文教学焕发无穷魅力.在识字教学中信息技术彰显了其独特的魅力,为学生提供了声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术,以此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的环境,优化教学过程、提高教学效率.在阅读教学中,学生在信息技术环境中有充分的时间主动感悟、搜集和分析有关的信息,对所学的问题进行思考、讨论,提出各种假设并努力加以验证,再经过引导步入新的知识境界.在作文教学中,多媒体教学软件为学生创设情境,引发学生兴趣,让学生看情境讲述或看情境写话;评议作文上学生采用网上互评、互议、互改的方式,让学生开展协作学习,提高鉴赏能力及写作水平.信息技术与小学语文学科整合的实践研究,让我转变了教学理念、改变了学习工具、建立了新型模式、培养了创新精神、训练了实践能力.