数学能力取决于数学思想方法——由一道中考试题得到的启示

应用数学解决问题的能力既是“数学课程标准”中一个重要的课程目标，也是考查学生综合素质的一个重要依据．综观2009年各地中考数学试题，很容易发现这样一个特点：中考不再只是考查学生积累了多少“双基”，而是考查学生运用“双基”解决具体问题的办法与能力．试题重视对逻辑推理能力的考查，注意了适度论证，

谈谈数学教学中板书设计的几种类型

板书是指在课堂上，教师为强化教学效果并便于学生记笔记而写在黑板上（或制作幻灯片，使用投影仪）的文字、符号、图表等，借以向学生传递教学信息的一种教学行为方式．教师可以通过板书把一个相对完整的知识体系在视觉空间里，简明扼要、步步叠加地展示出来，从而弥补教师讲授的不足，以达到辅助教学的目的．

2008年全国中考作文考查重点试析

《义务教育语文课程标准》在写作部分提出的要求，在中考中得到最好体现的就是“真情实感”，得到较高体现的则是“有创意地表达”。综观2008年全国各省市试题中的写作要求，大多都涉及到了或间接涉及到了学生对生活的认识和感悟。总体来说，就是要求考生以自身的体验感悟、思想情感、观点态度为中心，以家庭生活、学校生活、社会生活为半径，依靠平时练就的写作能力为动力来画作文这个圆。

锐角三角函数考点分析

锐角三角函数是“解直角三角形”这一章的基本知识，也是学生今后学习的基础，因此显得尤为重要，下面就针对这部分知识的考查重点与考试方向进行归类分析，以供各位教师参考。

一道中考题对数学教学的启示——数学思想方法与综合应用能力至关重要

一个人的数学素质是指在先天基础上，通过后天学习所获得的数学观念、知识、能力等的总称，是一种稳定的心理状态，是良好的数学意识，科学的思维品质，较强的创造能力和熟练运用数学语言、符号能力的有机结合．因此数学基本知识和基本技能只是学生要学习的一个方面，而学会数学思想方法并能将其迁移应到实际问题中去，对学生来说更有必要，更为重要．

我的读书故事

我上小学的时候，家里十分贫困，我清清楚楚地记得我上小学一年级的学费是一元钱，一元钱还是母亲卖鸡强积攒的，在那个贫穷的年代，每一分钱都十分难得、十分重要。学校本是简陋的矮草房，用土坯支起的泥台子作为课桌，坐的是从家里搬来的木墩子，因为家里穷买不起书包，书本不多，我的书就放在手里拎着。

数学课应对学生加强发现思维训练

发现思维是一种不依常规、寻求变异，从不同角度进行思考，寻求独特答案的思维过程．它使人们能沿着各种不同的方式去思考，是一种求异思维．许多专家通过多种多样的实践证实，发现思维训练恰是培养学生创造性思维能力的最有效途径．再说挖掘数学课程中素质教育的内容，提高学生的心理、品德、智能、审美等素质，也是当今每一个数学教师都在认真探索的共同课题．因此在数学课上，

2007年全国中考作文考查重点试析

2007年各地的中考已经结束,从各地不同学科的试卷来看,各有特色,但也呈现了一些共同的趋势。基于以上特点,本栏目的文章就中考语文与数学的某个方面提出了自己的观点,以期在2007年中考的基础上,能够为2008年的中考提供借鉴。

常见语病辨析修改指导与训练

辨析并修改病句是《中考大纲》中规定的考查内容,因此有必要就常见语病的主要类型及辨析修改方法给同学们作一次专题指导.常见语病的主要类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、……

由三角板演绎出的角度趣题

三角板是最常用的工具，是学习数学的得力助手，由于一副三角板都有两个直角三角形，其中一个是等腰直角三角形，它的三个内角分别是45°、45°、90°；另一个三角形的三个内角分别是30°、60°、90°，所以利用三角板往往能命制许多求角度的趣题，

找回自己在于爱

爱塑灵魂。因为“爱”，我们要找回自己，不要停顿，不要放弃，坚信自己一定能够达到理想的境地。