中学生写作兴趣培养刍议

当前，在校的中学生，能写出像模像样的文章来的，确实不多。能在限定时间内写出比较优秀的文章者，更是凤毛麟角。学生习作，往往是应付式的，很少是带着强烈的写作欲望，饱满的创作热情。造成如此现象的原因固然是多方面的。笔者认为，学生缺乏写作兴趣是其中很重要的原因。

高考诗歌鉴赏炼字题的思考

诗歌是语言的艺术,诗歌表情达意、塑造形象、反映思想都以语言作为媒介。炼字题是高考诗歌鉴赏的常见题型。从词性上看,有炼动词的,如2014湖北卷《早发》中的＂背＂,2012湖北卷《送邹明府游灵武》的＂藏＂＂透＂,2011天津卷《骤雨》的＂卷＂＂吼＂;有炼形容词的,如2013湖南卷《钓船归》的＂净＂,

怎样理解“分明怨恨曲中论”的“论”

2016第十期《中学语文教学参考》上,广东深圳红岭中学曾坤老师认为“分明怨恨曲中论”的“论”,音读“lún”,义为“伦类”。我认为曾老师给“论”的注音是完全正确的,释义还可商榷。（一）王力先生主编的《古代汉语》的诗律部分说,七律和五律,不论是仄起式,还是平起式,诗的最后一句的最后一字都是平声字。所以,“论”读“lún”,完全正确。（二）查阅《古代汉语》（四册本）第4册P1460.

对一道数学试题编制的商榷

合肥市2009年高三第二次教学质量检测体（直观图）（俗称合肥二模）数学试题（文）第10题：用若干个棱长为1的正方体搭成一个几何体，其主视图、侧视图都是如右图形，对这个几何体，下列说法正确的是（）

从一道高考试题谈人体失水

本文从一道高考题目解析入手,阐明人体失水三种方式的病因和症状,并对与水分代谢平衡有关的高考题进行剖析,引导学生对人体失水的认知和理解,建立正确的生命观念。

以课本为根本,深入挖掘课本资源

细细分析近几年的安徽高考语文卷，就会发现高考命题紧扣课本，所以复习过程中教师不能脱离课本以致弃本逐末，而要以课本为根本，深入挖掘课本资源。

野菊

时令已是初冬，田野里都是光秃秃的稻桩和黄黑色的泥土，显得那么单调。只有那一簇簇金黄的野菊在田埂上竞相开放着，为肃杀的初冬增添了一些生气。它们迎风起舞，散发着一阵阵醉人心脾的清香。我随手轻轻地掐上几株，躺在草地上。把它们放在胸口。睹物恩人，我不禁想起昔日的她来……

对《孔雀东南飞》“行人”“寡妇”两个词义的理解

从词义、援引古诗文、语境、修辞格以及诗文的主旨等角度进行探究考证，《孔雀东南飞》中“行人”舜口“寡妇”两个词，分别解释为“远游在外之人，游子”和“思妇”则更为符合原文语境。

四面体结构在语文教学中的运用

数学中的四面体结构与语文教学也有关系,将其运用到语文的阅读、写作教学中来,可以提高学生的学习兴趣,拓展学生的思维空间.

博采众长 力求完美

师生很关注《中学生数学》，对每期的“课外练习题”，我们都要做一做，特别是那些有瑕疵的题解以及后来发表的质疑文章，我们不轻易放过随后的跟进学习和研究，因为这种学习和研究有很强的思辨性，能提高我们的解题能力和数学素养．

基于深度学习的素养化复习教学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,高考是学生带着高中阶段的学习积累升入高校、走向社会的“成人礼”。高三复习既要注重夯实必备知识、培养关键能力,更要涵育学生核心素养。为此,思政课教师需要坚持深度学习,绘制思维导图,转化联想结构;善用教育智慧,设计活动体验;理性辨析,多元评价;大小课堂相统一,迁移运用并践行。

审美教育在“大思政课”建设中的实践探索

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。审美教育以美育人,是以增强审美为核心,培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美的能力的教育,是促进学生全面发展的重要途径。美润大思政,教师绵绵用力、久久为功,遵循审美教育与思政课教学的内在贯通性,探求审美教育与思政课教学的融合点,带领学生通过图文交汇、乐理互鉴、对比思辨,体悟马克思主义原理与中华优秀传统文化的结合,是坚持正确价值导向,提升学科素养的美妙尝试。

思维定势何时了

编者按 阮子昭老师的这篇文章有新意，可解惑释疑．

光合作用综合题型的归类分析

绿色植物光合作用综合题型,一直是高考的重点,通常借助坐标曲线、表格等对光合作用的生理过程和相关数据进行综合考查;常见的题型有装置图题、黑白瓶题、叶片干重称重题和坐标曲线题。下面从不同角度对本难点进行归类和浅析。一、知识储备无论何种题型,只要明确以下几点就能够抓住问题的本质:(1)光合作用强度:(1)

一道课外练习题的简证

学生甲:有一道几何题,多难证啊!学生乙:题在哪里?学生甲:就是《中学生数学》2007年5月下的课外习题.学生乙:《中学生数学》的几何题不会太难的,老师说过:叫我们去做的课外习题。

探求几何题简解(证)的辅助线

几何题的证、解，除了比较简单的情形以外，一般都要作辅助线，辅助线的作法，千变万化，作出了不同的辅助线，往往就有了不同思路的解（证）法，这都需要我们不断积累知识，认真总结经验．比如总结出“梯形中常用辅助线的作法”等等．

高中生物疑难问题集萃

《教学考试》作者群经常讨论各种疑难问题,部分教师查阅文献资料、引经据典、撰写成文,对这些疑难问题做了详尽的诠释。经多位教师的建议,编辑部将这些问题编辑整理,由本刊陆续发表,方便教师和学生在教与学过程中参考。编辑部非常感谢各位老师对杂志提出的建设性建议,让杂志内容更适用于教学考试,把《教学考试》杂志办得更好。

错在哪里?

《人民日报》出版社出版的《走向高考·高考数学》一书连续几年都编进了这样一道例题：