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信息科技“过程与控制”大单元设计实践——以“设计与制作教室照明反馈控制系统”为例
1
作者
何增荣
贺森
《中国信息技术教育》
2024年第7期52-54,共3页
作者以信息科技“过程与控制”为主题,以设计与制作反馈控制系统为目标,设计了教室照明反馈控制系统,旨在帮助学生深入了解反馈控制系统的基本原理和应用场景,掌握设计与制作的技能和方法。
关键词
大单元
反馈控制
核心素养
项目学习
下载PDF
职称材料
基于微项目学习的信息科技实验教学——以“老人跌倒报警腰带”项目为例
2
作者
贺森
夏苗苗
《中国信息技术教育》
2024年第19期77-80,共4页
微项目学习是以项目为载体,借助实验教学法,提出问题、做出假设、开展实验、得出结论、优化方案,促进了课堂有效学习的发生,是一种值得探索的初中信息科技课堂教学模式。本文以“老人跌倒报警腰带”项目为例,阐述了微项目学习在初中信...
微项目学习是以项目为载体,借助实验教学法,提出问题、做出假设、开展实验、得出结论、优化方案,促进了课堂有效学习的发生,是一种值得探索的初中信息科技课堂教学模式。本文以“老人跌倒报警腰带”项目为例,阐述了微项目学习在初中信息科技课堂教学中的实施路径,以及提高学生的实践能力和计算思维等核心素养的方法。
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关键词
微项目学习
实验教学
初中信息科技
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职称材料
题名
信息科技“过程与控制”大单元设计实践——以“设计与制作教室照明反馈控制系统”为例
1
作者
何增荣
贺森
机构
安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校
出处
《中国信息技术教育》
2024年第7期52-54,共3页
文摘
作者以信息科技“过程与控制”为主题,以设计与制作反馈控制系统为目标,设计了教室照明反馈控制系统,旨在帮助学生深入了解反馈控制系统的基本原理和应用场景,掌握设计与制作的技能和方法。
关键词
大单元
反馈控制
核心素养
项目学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于微项目学习的信息科技实验教学——以“老人跌倒报警腰带”项目为例
2
作者
贺森
夏苗苗
机构
安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校
清华附中
合肥
学校
出处
《中国信息技术教育》
2024年第19期77-80,共4页
文摘
微项目学习是以项目为载体,借助实验教学法,提出问题、做出假设、开展实验、得出结论、优化方案,促进了课堂有效学习的发生,是一种值得探索的初中信息科技课堂教学模式。本文以“老人跌倒报警腰带”项目为例,阐述了微项目学习在初中信息科技课堂教学中的实施路径,以及提高学生的实践能力和计算思维等核心素养的方法。
关键词
微项目学习
实验教学
初中信息科技
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
信息科技“过程与控制”大单元设计实践——以“设计与制作教室照明反馈控制系统”为例
何增荣
贺森
《中国信息技术教育》
2024
0
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职称材料
2
基于微项目学习的信息科技实验教学——以“老人跌倒报警腰带”项目为例
贺森
夏苗苗
《中国信息技术教育》
2024
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