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根植绿色理念,建设绿色校园——安徽省合肥四中生态文明教育纪实
1
作者
无
《环境教育》
2022年第11期86-86,共1页
安徽省合肥四中建筑面积达13万平方米,学校秉承“为未知而学,为未来而教”的办学理念,践行“学生至上、教师至上、管理至上、学术至上”的工作理念与“唯阅读、运动与艺术不可辜负”的生活理念,致力于打造“绿色四中、创新四中、书香四...
安徽省合肥四中建筑面积达13万平方米,学校秉承“为未知而学,为未来而教”的办学理念,践行“学生至上、教师至上、管理至上、学术至上”的工作理念与“唯阅读、运动与艺术不可辜负”的生活理念,致力于打造“绿色四中、创新四中、书香四中、智慧四中、美丽四中、幸福四中”。学校先后荣获“安徽省绿色学校”“安徽省省级示范高中”“合肥市平安校园”“合肥市第三届文明校园”“合肥市五一劳动奖状”“合肥市教育系统先进基层党组织”“合肥市教育系统先进集体”等称号。
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关键词
生态文明教育
文明校园
五一劳动奖状
办学理念
绿色校园
绿色理念
平安校园
绿色学校
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职称材料
“十城市”共研体育教学一体化 合力推广教学改革成果——十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会在合肥举办
2
作者
葛未未
夏鹏宇
赵欣怡
《体育教学》
2023年第11期6-6,共1页
2023年10月24至26日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在安徽省合肥市清华附中合肥学校成功举办,活动旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培...
2023年10月24至26日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在安徽省合肥市清华附中合肥学校成功举办,活动旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培养学生全面发展的能力。本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办,合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校共同承办。来自天津、合肥等10个城市的600余名体育教师齐聚一堂,现场观摩了6节展示课和5个校区大课间展示活动。
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关键词
十城市
体育教学一体化
教学改革成果
合肥
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职称材料
语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
3
作者
何飞
《中华活页文选(教师)》
2021年第3期77-78,80,共3页
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻...
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻找写作教学的最佳路径,最终培育学生的写作能力和语文素养。
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关键词
铸魂育人
发展思维
积累素材
提供范式
借鉴语言
原文传递
题名
根植绿色理念,建设绿色校园——安徽省合肥四中生态文明教育纪实
1
作者
无
机构
安徽省合肥四中
出处
《环境教育》
2022年第11期86-86,共1页
文摘
安徽省合肥四中建筑面积达13万平方米,学校秉承“为未知而学,为未来而教”的办学理念,践行“学生至上、教师至上、管理至上、学术至上”的工作理念与“唯阅读、运动与艺术不可辜负”的生活理念,致力于打造“绿色四中、创新四中、书香四中、智慧四中、美丽四中、幸福四中”。学校先后荣获“安徽省绿色学校”“安徽省省级示范高中”“合肥市平安校园”“合肥市第三届文明校园”“合肥市五一劳动奖状”“合肥市教育系统先进基层党组织”“合肥市教育系统先进集体”等称号。
关键词
生态文明教育
文明校园
五一劳动奖状
办学理念
绿色校园
绿色理念
平安校园
绿色学校
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“十城市”共研体育教学一体化 合力推广教学改革成果——十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会在合肥举办
2
作者
葛未未
夏鹏宇
赵欣怡
机构
安徽省合肥四中
安徽省
合肥
一中
安徽省
合肥
五十中西校高刘分校
出处
《体育教学》
2023年第11期6-6,共1页
文摘
2023年10月24至26日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在安徽省合肥市清华附中合肥学校成功举办,活动旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培养学生全面发展的能力。本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办,合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校共同承办。来自天津、合肥等10个城市的600余名体育教师齐聚一堂,现场观摩了6节展示课和5个校区大课间展示活动。
关键词
十城市
体育教学一体化
教学改革成果
合肥
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
3
作者
何飞
机构
安徽省合肥四中
出处
《中华活页文选(教师)》
2021年第3期77-78,80,共3页
文摘
语文教师需要通过提升学生的写作水平与表达能力,提升学生的语文综合核心素养。在写作方面,新教材强调语文教学应做到"读写融通",以阅读促进写作。本文以如何做到"读写融通"为题,分别从写作的五个维度进行探索,寻找写作教学的最佳路径,最终培育学生的写作能力和语文素养。
关键词
铸魂育人
发展思维
积累素材
提供范式
借鉴语言
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
根植绿色理念,建设绿色校园——安徽省合肥四中生态文明教育纪实
无
《环境教育》
2022
0
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职称材料
2
“十城市”共研体育教学一体化 合力推广教学改革成果——十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会在合肥举办
葛未未
夏鹏宇
赵欣怡
《体育教学》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
语文教材:作文的后花园——谈如何做到“读写融通”
何飞
《中华活页文选(教师)》
2021
0
原文传递
已选择
0
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