论高中地理教学中学生实践能力的培养

地理实践能力是地理核心素养的核心所在,通过对学生地理实践能力的有效培养,能帮助学生树立正确的地理学习观念,使其能运用所学的地理知识,解决实际生活中的各种地理问题,有效地提高学生的学习效果,对于学生的地理学习发展至关重要。因此,作为高中地理教师应注重对学生地理核心素养的培养,帮助学生树立正确的人地协调观,养成综合思维能力和区域认知能力,并创新切实符合学生地理学习需求的教学策略,着重培养学生的地理实践能力,以保障学生能真正学会和学好地理知识,加快学生地理学习发展的步伐。

情感教育在高中数学教学中的应用

情感是人对事物是否满足自己的意愿而产生的内心体验，也是人对事物的一种心理反应现象。在高中数学的教学中，采用情感教学可以促进师生关系，提高学生的学习效率，也可以改善教学方式。同时，可以让学生在学习数学的过程中体验到数学在生活中的实际用处及收获数学知识的乐趣，进而提升高中数学的教学效率。基于教学经验与思考，探讨了在人教版高中数学课堂教学中应用情感教育法的几点尝试，以期能够提升高中数学的教学质量。

论在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

现在是知识不断更新的年代，教学已经不再是一门普通的基础科目，而是一门十分重要的生活科学。数学和人民的生活紧密相连，数学素质现已经作为影响人民生活及工作的关键原因之一。所以，在高中的数学授课中，老师要注重培育学生的创造性能力，让学生开动脑筋思考问题，如此可以让学生培育优良的逻辑思维习惯及数学能力。本文中，笔者基于自身的教学经验与思考，总结出对于在人教版高中数学教学中如何培育学生的创新能力的可行方案，在此和诸位从业于教学一线的老师们分享，权当抛砖引玉之用。

向量新定义题解法探析

向量是新课标新增内容，它具有数和形的双重属性，是多种知识的交汇点，是培养学生的阅读能力、迁移能力和创新能力以及主动探究的学习品质较好的素材．近年来有许多试题在平面向量上做了大胆的创新，题目的设置新颖别致，亮点频出．下面对平面向量新定义型问题略加总结，与大家分享．

浅议高中议论文写作高效课堂的构建——以高一学生为对象的议论文写作指导

议论文写作应立足生命个体,写出思想和新意,并确立明确的文体意识.在具体的写作指导中,可以尝试从文体、思维、评改三个层面来实现,以此建构一个笼罩群言、类聚区分,精骛八极、心游万仞,改章造篇、易字代句的高效课堂.

一题多解,深化复习

数学习题中的一题多解是十分常见的,只要深刻领会和挖掘,就能从中悟出较多的知识、原理和方法.高中数学教学中有这样一道看似平常的不等式证明题,通过它的多种证明方法,不仅可以复习到不等式证明在中学数学中所涉及到的常见方法,而且还可以涵盖到中学数学领域中诸多方面的知识,达到举一反三、触类旁通的目的,从而能够深化复习.下面给出它的十四种证法.

一题多解,深化复习

数学习题中的一题多解是十分常见的，只要深刻领会和挖掘，就能从中悟出较多的知识、原理和方法．高中数学教学中有这样一道看似平常的不等式证明题，通过它的多种证明方法，不仅可以复习到不等式证明在中学数学中所涉及到的常见方法，而且还可以涵盖到中学数学领域中诸多方面的知识，

例谈鲁迅小说的人物出场艺术

高中语文新课标认为,可以从人物出场艺术等角度去欣赏小说这种文体。好的出场能够塑造人物性格,表现人物心态,交代人物的身份地位,能够吸引读者的兴趣,也有助于揭示主题。小说人物出场艺术可以分为哪些类型?每种类型还可以怎样细分?每种出场艺术适用于哪类人物?这是高中语文一线教师在阅读小说中出现的困惑。而鲁迅先生的小说刚好非常注重人物的出场艺术。基于此,笔者以鲁迅先生的小说为例,详细阐述小说的人物出场艺术。

浅谈学生在数学方面创造性能力的培养

创造力在教学中的体现主要是教学内容的实用性和创造性,而不是枯燥无味的知识的传递。本文主要从课堂教学的角度来阐述创造性能力的培养,特别强调作为一名数学老师在具体的做法上如何激发学生思维的活跃性,培养学生思路的创造性,理论联系实际的实用性,如何建立一个有利于学生发展的评价方法等方面做了比较具体的阐述。

新课标视域下高中数学有效教学研究

随着我国新一轮基础教育标准的实施,高中数学教学的重点演变为如何提高高中数学教学的质量和效率。新时期,作为高中数学教师要改变传统的教学观念,综合利用现代教学方法,实现高中数学教学在新课标领域系统性、全面性发展。

探究性教学让学生“走”出物理课堂

信息技术的飞速发展，让物理教学更加方便，让课堂生动起来。教师可以利用这些多种多样的课程资源在课堂中实施探究性教学，提高课堂效率，使学生爱上物理，从而提高学习的兴趣，这也是新课程改革的目的。

伸手掏空的寂静

去年年底，我决定去南京。在这个学期还没有结束的冬天，艺考成了一件令人稍稍振奋的事情，因为艺考日期与期末考试重合，我有幸可以不用参加学校的期末考试。

联想方法在高中数学解题思路中的分析

远古时期人们就已经开始用一些木棍之类的东西来计数,直到今天数学仍然在影响着人们的生活,由此可见数学的重要性。对于高中生来讲,高中的数学教育相对而言是比较重要的,高中生的数学教育要求有更高的思维能力,在数学思维中我们可以通过联想的方式来将一些未知的知识成功的解决,从而使得自己的思维能力变得更好。

计算机编程技术演变过程及发展趋势

计算机技术在第三次产业革命中发展迅速,在20多年时间里,计算机技术有了巨大的进步,不仅是硬件上是逐渐高水平,还有技术上的不断创新。此外编程技术更是百花齐放,现如今,软件技术的跨越式发展是离不开计算机编程技术的发展与进步。

续谈分类讨论

分类讨论是中学数学传统思想中之经典,助力思维的严密性,严谨性和灵活性,对提升分析问题和解决问题的能力无疑具有较大的裨益,在悠久的中学数学中,虽然是一个传统的话题,但是它永有生机,朝气蓬勃,一路凯歌.

依托议题教学方式 助力核心素养提升

近年来,随着新课改的探索与实践,议题式教学悄然兴起,逐渐成为思想政治课教学中的常态教学方法。针对当前高中思想政治课教学和评价中存在的欠缺之处,本文从教学构成要素及实施步骤出发,论证依托议题教学方式可以有效推动学科核心素养的提升:议题式教学的价值追求契合核心素养培育的目标指向;议题的精挑细选利于牵引核心素养的同生共育;情境的优化创设可以催生核心素养的内化与外化;评价的立体多维方便激发核心素养的协调发展。

大观念视域下单元教学主题的确定

“新课标”要求教师在新一轮课改中运用大观念教学,落实学科核心素养。以高中语文部编版教材必修上第一单元为例,可以探讨“大观念”视域下的单元教学主题的确定。

基于2019全国卷一道圆锥曲线问题的课堂探究

圆锥曲线是高考中的重要内容,也是学生学习的难点内容.要让学生有效地掌握知识,就需要让学生参与到教学活动中来.在文中,主要就基于2019全国Ⅰ卷一道圆锥曲线问题的课堂教学进行探讨.

主要矛盾思想在解题受阻时的应用

在数学解题训练中,思路有时会在一个或多个环节受阻,这些＂拦路虎＂对解题形成困扰,容易造成学生解题半途而废.当解题受阻时,用主要矛盾思想指导解题会很有帮助.主要矛盾思想是哲学领域的一个观点,它的含义是在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾.

回避分类巧思维，方法技巧妙破解

分类讨论是中学数学中最重要的解题思想方法之一,它是针对含参数的数学问题,为了使参数明确化,所以对参数进行必要的分类讨论.经常碰到需要分类讨论的问题有:绝对值、直线的斜率、指数函数和对数函数的底、等比数列前狀项和公式、已知犛狀求犪狀、排列与组合中的应用问题,以及其他各参数范围的讨论等,涉及函数、方程、不等式、平面向量、排列与组合、概率、立体几何、解析几何、导数等,都是高考的热点.我们知道,有时候分类讨论是必须的,但有时则可以巧妙地加以回避,从而加快解题速度.下面就数学问题解答过程中经常碰到的一些回避分类讨论的小策略加以实例剖析.