对屯溪路小学特色音乐教学的调查

特色音乐教学是在传统音乐教学的基础上大胆创新,以培养学生的兴趣为宗旨,开发学生思维的一种新的教学理论。本文是对合肥市屯溪路小学开展的特色教学活动的调查,调查结果表明全校师生和领导都支持这种教学活动的开展,但是广大师生面临着更新观念、掌握新知识、新技能的挑战,迫切需要在职培训,同时进行相关理论的学习和吸收。

教师第一:提升学校影响力的行动密码

工作中大家常讲:“一个好校长,就是一所好学校。”而多年的学校管理实践,却让我更加确信--“好学校不是一个人,而是一群人;一群好老师,才是一所好学校”。安徽省合肥市临泉路第二小学始建于1950年,是老城区中一所典型的小学校,教师观念保守、结构单一。就是这样一所常常被“忽略”的学校,在三年的时间里,“门前老树长新芽,院里枯木又开花”,先后被评为“教育部优秀传统文化传承示范学校”“安徽省文明校园”……一跃成为一所“小而美”的典范学校,成为区域内一所有影响力的好学校。于是,常常会有人问我有何“绝招”,我想说:哪有什么绝招,只是足够坚定而已,因为我们找到了提升学校影响力的行动密码,因为我们始终坚持“教师第一”。

为有源头活水来——基于小学品德课堂活力构建策略窥探

相比其他课程,道德与法治课堂教学目标的实现,关键是将其理论知识内化于思想与行动。而要确保学生良好的世界观、价值观与人生观形成,就必须主动搭建平台,创设情境,在激发学生兴趣的同时,也让道德与法治教育悄无声息地渗透到学生的言行之中。本文结合实际,浅析小学道德与法治课堂活力构架策略,以便让其真正成为学生品德素养的源头活水。

给孩子的写作之路点盏灯

习作几乎对每个孩子来说都不是件愉快的事,他们或许缺乏写作的兴趣,或许缺少生活的体验和情感的积累,总而言之,谈到写作,几乎没有孩子是乐意接受的。在写作的这条路上,我们的孩子摸索了,摔倒了,还要继续前行,每一步的成长都饱含着无比的艰辛。其实写作不仅仅对于孩子来说是件不容易的事,对于我们老师来说也同样困惑。都说培养孩子的习作兴趣重要,固然如此,但兴趣有了,仍然写不出令我们满意的文章,怎么办?此时如果老师能给这些在黑暗中习作的孩子们点盏希望的灯,那么不仅会给孩子带来希望,也会给我们带去希望,成功或许就在前方了。

恰到好处方能事半功倍——浅谈小学语文作业设计

作业是小学教学的重要环节,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的有效途径。因此,作业的设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己进行选择、探究和体验。因此,教师设计作业,既要顾及作业的作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改进作业的形式与内容,从而使学生的个性得到充分的发展,语文学习的知识水平和能力都得到真正地提高。

好课,总有差错在闪光

从《认识三角形》中“是”与“不是”的争辩,到《小数加减法》中没有无缘无故的错,再到《分数的意义》中在差错中成长……明明心中想的是“好课”,为什么出现的全是“差错”?好课,总有差错在闪光。找到闪光点,看见其价值,便能化错养正;惜错如金,化错化人,即是好课之道。

学习社区:理想学校的应有之态

学习社区作为理想学校的应有之态,以学习为中心,以关系为基础。在学习社区的探索之路上,学校要主动变革,在学校文化、空间改造、课程建设、组织结构四个方面进行系统改进,构建高品质的学习支持系统和关系育人的良好生态。

让学生成为主角

世界著名数学家和数学教育学家费赖登塔尔指出，数学的学习方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学习的东西发现和创造出来，数学教学，应力求体现以人为本，以学生发展为本，关注每个学生的发展，把学生看成具有主观能动意识的社会人，充分肯定学生的能力，信任学生，鼓励学生参与课堂，通过教师的引导和学生积极、主动的思维和创造性的探索活动，使学生掌握新知。

我想设立“小鬼当家节”

那天老师布置了一篇作文，让我们按照自己的心愿设立一个节日。如果真的可以按照自己的心愿设立一个节日的话，那我就要设立一个“小鬼当家节”。 这是一个属于我们儿童的节日，但是要比六一儿童节有趣多了。这一天，每一家的小孩子都可以在家当一天的“主人”，而我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都必须听他们的话，他们想要干什么就可以干什么。

乌龟趣事

它是怎么来的呢?那次逛街,我一眼就看到了它,忍不住停下脚步,任凭妈妈怎么拖我,也没把我拖走。最终,妈妈没办法,只好给我买了这只乌龟。都说乌龟爬行的速度慢,可是我的乌龟一点儿都不慢。那天,一到家我就把它放到地上。它先是怯生生地伸出头,东瞧瞧,西看看,然后爬了起来,那速度着实让我吃惊,没想到它爬得这么快。如果让它和其他乌龟赛跑,它一定能获得冠军。它跑时,后腿使劲儿往后蹬,前腿使劲儿向后扒拉,好像是在陆地上游泳。

还学生一节完整的估算课——“两、三位数乘一位数的估算”教学实践与思考

课前慎思。一思:为何要“还学生一节估算课”“估算”一直是很多教师教学的痛点。因为现行教材中有关估算的内容大多比较分散,所以在教学时,老师们常常“就题讲题”.课堂难免乏味。同时,受“精算”思维的影响,且估算问题鲜有“标准答案”,学生也多是“为估算而估算”“让估算才估算”。如此,教师“痛”,学生也“痛”。所以.我常跟同事说:“我们欠学生一节估算课。”

以人为本理念在学校管理中的实施

一、学校管理实施中以人为本理念的重要性及其意义学校进行管理的根本目的是让学校健康发展,并以此让教师和学生也能健康发展。学校在管理时,应具备一定的创新精神,以提高学校的办学效益,让教师的生命价值得到体现,也使学生的知识量有所增加。在人性化的现代管理理念之下,强调和注重的不只是人的价值,还重视对人的理解和尊重,充分弘扬人文精神,构建出和谐的校园文化,从而让教师和学生能更加和谐稳定地进行交流、学习,有效推动学校教育的发展和进步。

从“跟着学”到“接着做”

2022年版义务教育新课标的颁布掀起了一波又一波的学习热潮,通过开放的网络平台,教师不仅可以轻松地获取丰富的线上资源,还可以随时“亲近”资深的名师。关于新课标“新在何处”的话题,我们常常参与其中;对于许多“课程新词”,我们亦耳熟能详。渐渐地,我不禁追问:学习之后呢?知道新课标“新在何处”固然重要,但再“向前一步”更加重要。只是“跟着学”还远远不够,更重要的是如何“接着做”,即在素养培育、课堂转化、教学改进等方面下功夫。以我所任教的小学数学学科为例,要想真正落实好新课标,必须潜心做好“三件事”。

电子白板在品德与社会课中的应用——以《当危险发生的时候》一课为例

电子白板是现代教育技术的新形式,它以强大的交互性、动态性为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑,深受教师和学生的欢迎。电子白板不仅方便、灵活,而且对优化小学品德与社会课很有帮助,它让课堂导入更加有趣,让学生自主学生、合作探究的能力更易培养,让教学难点更易突破,有利于学生培养良好的思想品德和行为习惯。

“圆的周长”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第92~95页。教学目标:1.通过猜想、实验等活动认识圆的周长,理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式。2.经历圆的周长计算公式的探究过程,积累观察、比较、操作等数学活动经验,渗透转化、推理、建模等数学思想,发展数感和空间观念。

让爱成为孩子生命成长的底色

爱是育人的核心。一名教师要做到爱学生并不难,难得的是能全心全意爱班里的每一个学生。工作中,班主任要抓住每一个学生身上的优点和可爱之处,时刻想着如果他是我的孩子,我会怎么去教育他;要平等地对待每一位学生,让每个孩子都能分享到教师的关爱。一、平等是诚心的爱每个班里总有一些让教师特别关注的孩子,他们要么是调皮好动,要么是不自信。作为教师,绝对不能忽视这一部分学生,相反,应该给予他们更多的爱,将教师'与人为善'的爱心和班集体'普遍友爱'的思想传递给他们,让他们得到更多的关注。