学科育人:语文教学中的学生心理健康教育

关注学生心理健康,将心理健康教育贯穿于教育教学的全过程,不仅是国家中小学心理健康教育指导纲要的要求,更是每一位教师的职责。本文以语文学科为例,指出学科教师要善于抓住课堂教育契机,营造良好的育人氛围;弘扬中华优秀传统文化,增强学生人际交往能力;引导学生正向表情达意,培育学生积极向上的心态。

体验式教学视域下初中物理教学设计和实践研究

体验式教学法通过师生互动交往形式,重点强化师生双方情感体验.首先从体验式教学含义、特征和操作步骤三方面对体验式教学进行概述.其次重点分析体验式教学视域下初中物理教学设计所体现的可打破初中物理课堂桎梏、迎合初中物理新课程标准要求、转变学生固有思维等价值意蕴,进而充分挖掘体验式教学视域下初中物理教学设计和实践研究的潜在价值.最后提出体验式教学视域下初中物理教学应注重实践体验,培养学生科学探究能力;强化趣味教学,提升学生内部学习动机;改进教学方法,促进学生科学思维形成等实践策略,以期为后续体验式教学视域下初中物理教学设计和实践研究提供参考和借鉴.

走近优秀历史人物,培育家国情怀素养

家国情怀是历史学科五大核心素养之一,初中历史教学是家国情怀培育的主阵地,承载着历史学科的育人功能。优秀历史人物教学则是落实家国情怀素养目标的重要载体。深入挖掘优秀历史人物的心路历程,引导学生感悟高涨的爱国情感,对于培育家国情怀素养、树立民族自信心和自豪感、增强历史责任感和时代使命感,有着非常重要的实践和现实意义。

通过有效数学活动设计 促进学生数学素养的发展

数学活动设计需要以学生的发展为本,以适切问题为载体,以探究为途径,聚焦学生的思维发展与素养提升.研究者基于数学活动设计的角度,从“串联新旧知识”“重组学习材料”“拓宽知识路径”三个方面进行尝试,以期训练和发展学生的数学素养.

爱小姐,你的精神长相很美——以初中生必读名著《简·爱》试析“要素概括法”

《简·爱》是初中生必读名著,主人公简·爱的精神长相是小说的灵魂,也是这本书受到读者喜爱的原因。她不屈服于命运,大胆热烈,追求独立自由,追求平等的灵魂和爱情,富有反抗精神,由此提升了这部书的精神价值,读后令人反思,一个人的美,美在修养,美在灵魂。

论孔子启发式教育理念对中小学教学改革的启示及其实现路径

伟大的思想家、教育家孔子是创办中国平民教育发展的先驱者。孔子的教育思想内涵十分丰富,影响深远,其中其启发式教育理念对当代教育与人的发展关系问题具有重要的方法论意义。中小学作为一个人品德、知识、技能形成的关键阶段,教育工作者学习和运用孔子的启发诱导教育理念和教学方式激发学生学习的积极性和主动性,掌握正确学习方法,仍极具重要的借鉴意义。