中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究

有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教育。教育部2016年出台的《教育信息化“十三五”规划》,明确提出要有效利用信息技术促进“众创空间”建设.

智慧课堂环境下的英语阅读教学实践研究

本文基于电子书包环境下的智慧课堂新型模态,从英语阅读教学的现状出发,阐述电子书包支持下的智慧课堂与价值建构,并以沪教版英语四年级下册一节阅读课为例,从实践层面探讨如何在智慧课堂环境下实现课前预习导学、课中互动探究、课后拓展延伸,满足学生的个性化需求,发展思维品质,提高综合语言运用能力。

古诗词学习在教学中的几点思考

一、以'读'促学,是诗词教学之本古诗词曲可以帮助学生提高人文素质和艺术修养。诗可言志,词以抒情,曲既叙述又可唱。教师在课堂教学中采取'读悟结合'让孩子喜欢古诗词,效果显著。比如教师在上《清平乐·村居》时,教师以诗意的语言贯穿课堂。以读促学,通过逐层深入的诵读,读准字音、读出节奏、读出音律,感受到古诗词朗朗上口的声韵美、快慢交替的节奏美。同时,教师在引导学生在反复的诵读中对这首词的内容和意境有所领会、感悟,下足功夫。'

蚕宝宝

春天的校园,生机勃勃。同学们不知从哪弄来蚕卵,放在身上焐着,说是可以孵出蚕宝宝,我很好奇,特想试一试。 好朋友送了我一些蚕卵,我如获至宝,用餐巾纸小心翼翼地包着,放在衣服内侧的口袋里。下课活动我也蹑手蹑脚,生怕惊吓到它们。刚开始,我每天都要掏出蚕宝宝看许多次,巴望着它们早点钻出来。可是,过了好长时间,这些蚕卵没一点动静。我失去了耐心,把这些蚕卵随手放在了爸爸的书房里。一天、两天、三天……渐渐地，我便把这件曾经很期盼的事情忘得一干二净。

快乐的明光之旅

暑假的一天，阳光明媚，我激动万分，跟随老师坐上大巴车，来到了明光市。我们学校的友好结对学校——明光市工人子弟学校尽管不大，但很精致，我一见就喜欢，而且我的结对好朋友顾灏然就在这里学习成长。

重新启动“学会”键--“三位数乘两位数的笔算”主题辩课

一、教者说课李攀(安徽省合肥市和平东校教育集团):本节课我想做到先溯源而上,再顺流而下。我想把它做成一次总结课,因为这是整数乘法的最后一个知识板块,是在学生掌握两位数乘两位数的基础之上进行教学的。它既是新授课,又是巩固课,但我觉得它更应该是一节总结课,应该在学习能力的生长和数学思维的提升上给予学生更大的空间。

教育信息化对促进教育均衡发展的影响

随着国家经济的快速发展,地域之间的差异不断加大,其中教育发展不公平、不均衡的现象受到越来越多的关注。所谓教育信息化是指在教育领域充分把信息技术应用于教育教学的每个环节,旨在提高课堂效率、教师教学素养和学生学习兴趣,全面促进教学改革和教育发展。教育信息化最主要特点是开放、共享,不受时间区域影响。教育信息化还可以利用信息技术整合优秀课程资源.