基于微视频的“解决问题的策略”教学探索

微视频(微课)作为一种新的教学资源,对当前的小学数学教与学有较大的影响。文章着重研究在微视频视域下,合理利用微视频资源,优化“解决问题的策略”单元知识的课堂教学结构,以改善教师“教”与学生“学”的方式,促进学生生成相关策略的体验和感悟,提升课堂效率,发展学生学习力。

小学数学生活化教学的有效策略

数学既是小学阶段的一门基础学科,也是一门逻辑性和抽象性较强的学科。小学生理解能力普遍较弱且以形象思维为主,这在无形中增加了学生学习数学知识的难度。而生活化教学手段的合理应用,能创设生活化的数学学习情境,降低学生学习数学知识的难度,帮助学生掌握数学重难点知识。