小学美术课堂上小组合作实践的策略探究

当前,小组合作学习越来越受到美术教育者的重视,既符合美术教学发展的要求,也符合社会发展的要求。美术教师对合作学习的理解程度对小组合作实践效果具有重要影响。对此,笔者结合小学美术教学的现状,对小学美术课堂小组合作的意义及小学美术课堂上小组合作实践的策略进行了分析。

小学数学教学生活化的误区及对策分析

现如今的教育理念得到创新,教师在进行授课的过程中,也需要根据具体的情况进行创新教学,这样可以更加有利于实现学生的高效学习,也有利于学生将知识点进行合理化的使用,强化学生的整体学习能力。小学数学的教学过程中,一些教师的教学方式过于死板,使得课堂气氛不够活跃,学生也无法灵活的将知识进行使用,这样会使得学生的能力下降,也使得学生对于数学知识产生抵触情绪,一些教师运用教学案例,以生活化的方式进行教学。在这一方式的教学过程中,也会逐渐出现问题以及误区,使得教学整体无法得到保障。

有"理"有"趣"教识字

在教识汉字时,教师要引导学生进行理性思考.一个个汉字,不是一个个抽象的符号,它们是有声音、有画面、有情感的.一个简单的汉字承载着丰富的内涵,并将使用汉字的人们的情感联系起来,由理入趣,相得益彰.教师应以此帮助学生深入理解,让学生记忆深刻.