初中物理作业设计有效性的研究

“双减”政策的实施,对初中物理作业设计提出了新要求,“减负增效”是目前初中物理作业优化设计的主要目标.本文立足“双减”政策背景,对初中物理作业设计的现状进行分析,进而具体探讨提升初中物理作业设计有效性的实践策略,以期为实现物理作业设计的“提质增效”提供参考.

语文教学:要有“喜看稻菽千重浪”的语文气象--例证语文教学与劳动教育的交织

在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记在讲话中强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”劳动教育的正名、归位,实现学生与社会更好地接触、认知。

新时期高中物理教学如何实施美育教育

文章就高中物理学中所呈现的美学特征进行简要地阐述,对高中物理教学和审美教学之间的关系进行研究和分析,对于在新时期下高中物理教学如何实施美育教育,提出一些自己的看法。

交互式电子白板于初中语文课堂的运用研究

作为现代化的教学系统,交互式电子白板在信息化上的运用可以说是非常先进的。本文在分析电子白板与黑板相比的优势后,认为交互式电子白板于初中语文课堂教学的运用,能有效优化情境创设、分步教学目标、优化作文教学。

基于初中语文课堂提问现状的优化建议

随着教育过程中学生主体地位的强调,课堂提问在初中语文课堂中越来越重要。良好的课堂提问能激发学生学习兴趣,提高学生在学习过程中的主体地位。笔者在分析初中语文课堂提问现状后,对初中语文课堂提问在侯答时间、提问对象、问题难度、老师引导方式这四方面提出建议。

为阅读写作插上想象的翅膀——浅谈初中语文中的阅读和写作教学

阅读和写作是语文学科的两个关键教学内容,对于语文教学的整体发展具有重要的意义。而对初中语文中的阅读和写作教学进行分析和研究,是为了迎合新课程改革的要求,探索出高效创新的阅读和写作教学模式,使得学生能够在优化的教学环境中提升阅读和写作能力,进而向综合发展的方向迈进。以下将对新背景下初中语文中的阅读和写作教学策略展开分析和解读。

“抛锚式”教学的实践探索

"抛锚式"教学能将围绕核心内容设计的情境、问题等抛给学生并激发学生的自主学习,教师在学生的自主学习与合作学习中应随时关注学生的表现并做出及时的调节和引导,使学生在"锚"探索中顺利实现知识的意义建构.

基于核心素养的高中政治教学之我见

高中阶段的政治学科是一门长期被人低估的学科,很多人都把政治当做是一门知识记忆类的学科,认为政治所讲的知识大多很难落实,是一门'无用'学科。殊不知政治不仅可以帮助学生明白很多道理,让学生形成科学理性的思维,更是对学生的政治生活起着积极的作用。新课改也明确要求,政治教学要注重培养学生的核心素养,培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。本文就高中政治中如何培养学生的政治核心素养进行探索。

探析合作教学在高中英语语法教学中的应用

英语语法教学是高中英语教学的主要内容之一,在传统的高中英语教学方式当中,大部分的英语教师都是在黑板上将英语语法的内容进行书写,由学生自行抄写之后进行理解和领悟.这种传统的教学方式不仅效率低下,而且不利于学生们对于语法知识的理解和领悟,只能使学生们通过死记硬背来进行记忆,不能够使学生进行灵活的运用.在当下,我国高中英语教师应该运用新的教学方式,来提高自身的教学效率,帮助学生们更好地掌握英语语法.其中合作式教学就是一种教学效率较高的英语教学方式,对于高中生掌握英语语法有着不小的帮助.