“班班通”环境下信息技术与学科教学有效整合现状调查分析——以合肥市庐江县城南小学为例

目前我国教育信息化的发展步伐正在从“校校通”走向“班班通”,教师使用“班班通”开展教学活动热情日益高涨,但教师在实际使用“班班通”过程中遭遇一系列“瓶颈”和“短板”问题,不少“班班通”使用只是“为用而用”,没能实现信息技术与学科教学有效整合.本调查旨在以庐江县城南小学为例,对庐江县城南小学“班班通”环境下信息技术与学科教学整合的具体现状进行调查、分析,通过问卷、访谈、考察等形式,分析并探索其中存在的一些问题,进而提出相应的改进对策或建议,力求让“班班通”真正走向教学应用,让信息技术真正与学科教学有效融合,从而实现提高课堂教学效果、效率和效益的整体提升,并为该县乃至刚步入教育信息化的学校,提供可借鉴的经验.

浅析信息技术与小学语文教学的相互融合

小学语文教学要利用信息技术资源优势,从课堂教学的角度出发,二者有效整合,寻找出课前整合、课中整合、课后整合的信息化教学思路,并设计相应教学案例保证课堂教学的高效性,才能让小学语文课更生动。

信息技术与小学语文教学的有效融合探究

在生活中,"盐"之于味可谓精华。当今社会,信息技术正逐渐升级为人们工作和生活中不可缺少的"盐"。在教学中,教师应善于将信息技术这把"盐"适时、适量地融入课程教学的"汤"之中,才能调制出"美味营养"的课堂大餐。如何有效应用信息技术整合资源,优化教学,促进教学内容呈现方式、学生学习方式的变革?笔者以苏教版语文第六册《海底世界》一课为例,谈一谈在小学语文中教学内容与信息技术的融合策略。

小学数学建模三部曲 ——以《简单的周期》为例浅谈模型思想的渗透

模型思想是数学的基本思想,通过数学建模培养学生的能力是数学教学的重要任务。教师在教学中,着力于创设“魔”的问题情境,激发学生强烈的探究欲望,让学生在经历自主探究中初识模型,回味数学理性的美,最终提升学生的数学核心素养。

小学语文低段朗读教学略谈

朗读教学是小学低段语文教学的重要内容。对于低段的小学生而言,学习朗读是他们走进语文殿堂的起始阶段。朗读是学生认识汉字的直接手段,通过大声朗读课文内容,学生对教材内容会有更为深刻的认识。从小进行朗读教学有利于培养学生良好的朗读习惯,同时使他们的语感得到增强。因此,本文通过探究小学语文低段朗读教学的教学策略,旨在为广大语文教育工作者的朗读教学工作提供助力。

扎根课堂读写,探寻语文本真

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”依据这样的理念,我们的语文阅读课堂教学留出了充裕的时间让学生阅读、理解文本,关注师生互动、生生交流,然而,囿于认识偏差和传统阅读教学的方式,当前的阅读课堂教学仍存在着重朗读轻动笔的现象,致使阅读意义片面化,引起读、写的割裂。“不动笔墨不读书”,在引领学生“读”时,巧妙地融入“写”,这正是现代语文课堂的需要。我们要从读中描绘写的起点,点燃学生的情感,活跃学生的思维,做到“语”出成章,妙笔成“文”。

学校体育MOOC翻转课堂教学模式应用研究

本文对MOOC翻转课堂教学模式的教学应用进行了研究,通过对比MOOC翻转课堂教学模式和传统教学模式在体育教学中的教学效果,为学校体育教学改革提供有益参考。本文结合体育武术教学活动,选取武术基本功测试成绩、单元测试成绩、武术套路测试成绩、武术自由创编测试成绩作为比较对象,发现翻转课堂教学模式教学效果显著优于传统教学方法,同时MOOC翻转课堂教学模式更受学生的欢迎。对此,本文认为武术教学活动可以引入MOOC翻转课堂教学模式,以更好调动学生积极性,不断提高武术教学效果。

“天空之城”度假村

一二十三世纪，天空不再只是鸟儿的天堂，也是人类的天堂。一栋栋两层别墅腾空而起，直插云霄，以距离地面十几万公尺的高度，巍然屹立在厂袤的天空。一座集居住、度假、旅游为一体的“天空之城”，吸引了全世界的目光。这座城市的神奇与美好，比吴承恩笔下的天界有过之而无不及。

可爱的“小妈妈”

我家养了一只小白兔,浑身雪白,没有半点杂色,两只长长的大耳朵支棱(zhi leng)着,比珍珠还圆润的眼睛,好奇地打量着身边的世界。别看它的四条腿前腿短后腿长,跑起来比谁都快。只要看到我手上拿着青菜或是胡萝卜,它便蹦蹦跳跳地跟着我转,这时,那圆滚滚的屁股上雪球似的小尾巴一颠一颠的,有趣极了。

小学语文“四维五环节循环式”阅读教学

语文教学活动中,教师可以通过创新教学方式,合理设置教学活动,提升学生的语文素养。教师可以在双线统一下开展“四维五环节循环式”的阅读教学活动,帮助学生在教学活动中提升综合素养,提高阅读水平。以人教版为例,探讨小学语文“四维五环节循环式”阅读教学的有效措施。

圆心的移动距离问题

圆心的移动距离问题时常在考卷上出现,对于它的计算,我们必须首先明确,圆的滚动是在另一个图形上无滑动的转动,且滚动始终朝同一个方向进行,特别的,若在另一圆周上进行滚动,则会回到出发位置;圆在多边形的边上滚动时,圆与多边形的边始终处于相切状态,这里的多边形指的是凸多边形。

信息技术与语文教学的有效整合

信息技术与语文教学的有效整合,就是将信息技术既作为意识,又作为内容、工具和方法,完美地融合到课程教学的实践中去,以便更好地完成课程目标。如何将信息技术与小学语文课程进行有效整合?我校归纳出整合的"三部曲",即课前整合、课中整合和课后整合,并探索出以教师为主导、学生为主体、以信息技术为渠道的有效整合途径。一、课前整合,目标驱动——备课与预习1.电子备课,整合资源我校建立了校园局域网,实现了"班班通"。

家乡的春节

春节就要到了,这不,家家户户都贴上了红彤彤的对联和福字,不少人家屋檐下还挂上了红灯笼,一派喜庆吉祥的气氛。大年初一,是我们这帮小屁孩儿最快乐的日子。这一天,我们这里的小孩子都会早早起床,穿上新衣新鞋,坐在大桌旁,等待大灶上煮着的鸡汤面。等面煮熟了,我们会第一时间冲上去,盛上满满一碗,外加一个茶叶蛋。喝一口鲜美的鸡汤,嗦一口既糯又弹的洋米面,咬一口浸满汤汁的茶叶蛋……几口下来,原本打瞌睡的小孩,全都精神了!这几口,专"治"胃口不好、食欲不振。