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浅谈乡土文化融入农村中学语文教学———以千年古村落黄屯地域文化为例
1
作者
莫申海
《中学生作文指导》
2020年第11期0117-0117,共1页
学校结合文化资源的优势,应该承担传承乡土文化的责任,从而开发出适合本校校情的校本课程,而千年古村落所在地的学校更应该承担传承乡土文化的责任:变传统课堂语文为生活语文,将乡土文化融入学校语文教学,以促进学生对地方文化资...
学校结合文化资源的优势,应该承担传承乡土文化的责任,从而开发出适合本校校情的校本课程,而千年古村落所在地的学校更应该承担传承乡土文化的责任:变传统课堂语文为生活语文,将乡土文化融入学校语文教学,以促进学生对地方文化资源的了解,凸显其文化的价值,激发并培养学生们关爱家乡、关注社会的感情。
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关键词
乡土文化
千年古村落
融入
中学语文教学
下载PDF
职称材料
浅谈方程与函数图像在初中数学数形结合中的交互使用
2
作者
朱绍永
《数学学习与研究》
2019年第23期147-147,共1页
方程思想是用设计未知数的方法构建一种等量关系,然后通过解方程来实现解决问题的目的.函数是研究两个变量,用运动的观点来分析、研究数学中的数量关系的.其中函数图像由于具有更直观、形象的优点在解决函数问题方面得到了更为广泛的应用.
关键词
初中数学
方程与函数
数形结合
下载PDF
职称材料
题名
浅谈乡土文化融入农村中学语文教学———以千年古村落黄屯地域文化为例
1
作者
莫申海
机构
安徽省合肥市庐江县龙桥镇黄屯初级中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第11期0117-0117,共1页
文摘
学校结合文化资源的优势,应该承担传承乡土文化的责任,从而开发出适合本校校情的校本课程,而千年古村落所在地的学校更应该承担传承乡土文化的责任:变传统课堂语文为生活语文,将乡土文化融入学校语文教学,以促进学生对地方文化资源的了解,凸显其文化的价值,激发并培养学生们关爱家乡、关注社会的感情。
关键词
乡土文化
千年古村落
融入
中学语文教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈方程与函数图像在初中数学数形结合中的交互使用
2
作者
朱绍永
机构
安徽省合肥市庐江县龙桥镇黄屯初级中学
出处
《数学学习与研究》
2019年第23期147-147,共1页
文摘
方程思想是用设计未知数的方法构建一种等量关系,然后通过解方程来实现解决问题的目的.函数是研究两个变量,用运动的观点来分析、研究数学中的数量关系的.其中函数图像由于具有更直观、形象的优点在解决函数问题方面得到了更为广泛的应用.
关键词
初中数学
方程与函数
数形结合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈乡土文化融入农村中学语文教学———以千年古村落黄屯地域文化为例
莫申海
《中学生作文指导》
2020
0
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职称材料
2
浅谈方程与函数图像在初中数学数形结合中的交互使用
朱绍永
《数学学习与研究》
2019
0
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职称材料
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