提高高中数学教学效率 实现学困生的优化教学

学困生是学习比较落后,对学习过程感到困难,并带有厌学情绪的学生.根据新课改的要求,现阶段的教育,应该面向全部学生,以提升全体学生的素质为教育目标,不断地为国家培养更多的人才.所以,高中教师应该关注学困生的特殊性,展开具有针对性的教学策略,实现学困生的成功转化,引导他们成为优秀生.本文从几个方面分析了学困生的特殊性,并给出了对应的高中数学教学策略.

把握考向 统筹教学——2014年高考地理试题典型特点分析及对教学的启示

2014年高考地理试题虽特点各异，但都体现了高考考查理念，蕴含着丰富的地理知识。毫无疑问，对高考地理试题特点进行分析有利于提高地理教学的针对性和有效性。

关注多彩世界 丰富写作素材——谈高中语文作文中生活素材的积累

语文新《课标》提到高中语文学习应该注重素材的积累、技巧的掌握、激发学生的思维,并将其融入写作中。例如,在小说与戏剧的学习中,学生要有意识地体察当时的社会,感受作者是如何借助素材表达想法的,而在新闻类的文章中,则提炼新闻要素,体会新闻叙述的特点等,并尝试将其融入新闻题材的写作中。如今高考作文题材多以议论文为主,这些作文都需要大量的素材积累,所以注重素材的积累是丰富作文内涵的关键。

高中历史材料题的解题技巧分析

高中历史材料题是一种随着新课改出现的新题型,它可以帮助学生增强专业能力、培养良好的阅读习惯,从而达到素质教育的目的。本文分析了高中历史材料题的出题特点、出题类型,并提出了相应的解题思路和解题技巧,希望可以对高中学生在做材料题的时候有所帮助,也希望可以为从事一线教学的老师提供借鉴意义。