多措并举推进区域思想政治教育高质量发展——安徽省合肥市庐阳区的经验

重视和推进中小学思想政治教育,是贯彻落实党的二十大精神、落实立德树人根本任务的重要途径。加强思想政治教育教师队伍建设、推进思想政治理论课程建设、提升思想政治教育教研水平、开展丰富多彩的德育团队活动、统筹思想政治教育资源、构建思想政治教育评价体系,是推进思想政治教育高质量发展的有效手段。

小学心理社团建设初探——以安徽省合肥市庐阳区育新小学“小葵花”心理社团为例

心理社团是学校心理健康教育的重要力量,不仅满足了广大学生的心理健康教育需求,更拓宽了心理健康教育的工作渠道,具有宣传教育、心理辅导和促进校园文化建设的功能。在心理社团建设方面,可以通过明确心理社团主体、规范心理社团的制度管理、加强心理社团师资力量等方法和途径促进心理社团综合实力的提升,使心理社团能更好地发挥心理健康教育的功能,更好地服务于学生。

2013年合肥市庐阳区麻疹疑似病例血清学分析

目的了解2013年合肥市庐阳区麻疹血清流行病学特征。方法采用酶联免疫吸附试验(ELISA),对330例麻疹疑似病例的血清标本,进行麻疹IgM和风疹IgM抗体检测。结果麻疹IgM抗体阳性率为28.18%,风疹为8.18%。麻疹IgM阳性病例中≥18岁组最多(占45.16%),风疹IgM阳性病例主要集中在≥12岁组(占96.30%)。麻疹发病时间主要集中在1-6月,风疹主要集中在1-5月。93例麻疹病例中,有明确免疫史占18.28%,无免疫史占46.24%,不详占35.48%。结论应加强麻疹疫苗的常规免疫工作,提高免疫接种质量,重视人群的免疫水平监测。

以服务为核心探索多元化为老服务——记合肥市庐阳区大杨镇乐年长者之家

合肥市庐阳区大杨镇乐年长者之家占地2.8亩,建筑面积2000多平方米,呈徽派建筑风格。院内共有房间33个,床位90张;入住长者86人,其中城市＂三无＂和五保户45人,社会老人41人;工作人员30人,其中专职社工2人,护理站医护人员和专业护理员工20人。

合肥市庐阳区:育管并行,推动社会组织“量质齐升”

近年来,安徽省合肥市庐阳区以“一系列政策保障”（合肥市“1＋4”文件,庐阳区“1＋2”政策）、“一体化平台支撑”（庐阳区社会组织创新园为中心,街道多点支持的“区街一体化”格局）、“一支队伍推进”（成立由区长为组长的创新园领导小组。

合肥市庐阳区新农村建设现状分析

从合肥市庐阳区社会主义新农村建设的现状出发,对当地新农村建设成就作了系统阐述,同时指出了一些制约当地农村经济进一步繁荣的因素,并据此提出了今后新农村建设的工作方向和任务。

2010-2015年合肥市游泳场馆的卫生状况调查及分析

目的：了解合肥市游泳场馆2010-2015年水质卫生状况,系统分析水质检测数据,找出可能存在的问题和原因,为进行有效卫生监督管理提供依据。方法：2010-2015年根据游泳场馆的类别对合肥市所有游泳场馆进行水质采样分析,检测主要内容包括浑浊度、游泳池余氯、浸脚池余氯、细菌总数、大肠菌群、尿素。结果：2010-2015年合肥市游泳场馆水质监测总体合格率为71.18%,不同年份单位游泳池水样检测合格率差异有统计学意义（P〈0.01）。各年份游泳池水样细菌总数合格率差异无统计学意义（P〉0.05）,而各年份游泳池水样大肠菌群、尿素、浑浊度、游泳池余氯、浸脚池余氯的合格率差异均有统计学意义（P〈0.05～P〈0.01）。2013年学校内设游泳场馆水样合格率均高于社会性和宾馆饭馆内设游泳场馆（P〈0.05）,而2015年学校游泳场馆水样合格率均低于宾馆饭馆内设和体育系统游泳场馆（P〈0.05）。结论：合肥市游泳场馆水质存在一定的卫生问题,其中浸脚池余氯指标合格率较低,应通过日常的卫生监督管理,找出其中的原因,进一步提高合肥市游泳场馆水质的合格率,保障人民群众身体健康。

稳中求变 传承创新 考查四基 落实素养--2020年安徽省初中学业水平考试数学学科试卷分析

1 整体评价2020年安徽省初中学业水平考试数学试题,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据,沿袭了往年一贯的命题风格,稳中求变,适度创新,考查四基,落实素养.试题难易适中,层次分明,入口宽,立意高,梯度合理,设问角度新,思辨空间灵动且丰富,能激发学生的好奇心和求知欲,对课堂教学有良好的导向作用.试题在全面考查初中阶段毕业生应掌握基础知识、基本技能的同时,关注了学生分析问题、解决问题的能力,较好地考查了学生的数学品质、数学素养和思维习惯,具有很好的效度和区分度.

合肥市城区不同体质指数和腰围高血压患者限盐知识知晓和行为调查

目的为了解合肥市城区高血压患者限盐相关情况,为今后开展健康管理和生活方式干预提供参考。方法对合肥市2个城区慢病及其危险因素调查中发现的1,585名高血压患者进行限盐相关情况调查。结果在这些高血压患者中,超重和肥胖率为58.2%。知晓“每人每天摄盐量”的占41.3%。文化程度本科及以上者、BMI正常者、腰围正常者对“每人每天盐摄入量”的知晓率较高。结论今后应重点在腰围、BMI值超出正常标准者和低文化程度人群中加强健康教育,提高其对限盐相关知识的知晓率。

《壶口瀑布》文本细读活动设计

带有抒情色彩的游记文学作品,是初中语文阅读教学的重点内容。以文本细读的方式开展阅读教学活动,能够帮助学生收获细读语言的经验和感受。《壶口瀑布》一文,以“跌”字立骨成串,串起游踪视角、语义手法、情景交融之妙,串成文体、文字、文思之美。教师需在宏观把握的基础上,引导学生运用多种文本细读方法,领略壶口瀑布奔腾咆哮的气势和黄河的伟大。

中考跨学科类试题的命题原则与教学建议

中考数学试题的命制对于学生的综合能力和学科素养有着重要的考量作用.随着教育改革的不断推进,跨学科类试题逐渐成为中考数学的一个重要趋势.文章探讨了跨学科类中考数学试题的命制原则和教学建议,帮助师生更好地了解这类试题的特点.

1998-2005年庐阳区新生巨大儿资料分析

目的:分析巨大儿的有关数据,了解巨大儿的现状,制定有效的干预措施,使巨大儿的发生率控制在较低水平。方法:对总数为17 104例新生儿中的1 061例巨大儿进行回顾性分析。结果:巨大儿的发生率逐年上升,由1998年的3.81%上升到2005年的7.57%。结论:指导孕妇合理饮食,恰当运动,减少巨大儿的产生;加强巨大儿保健指导,降低肥胖儿童发生,提高儿童的生活质量。

安徽合肥市庐阳区探索紧密型医联体“114”合作新模式

目前,安徽省合肥市第一人民医院与庐阳区大杨镇社区卫生服务中心紧密型医联体"一平台四中心"揭牌,开启"114"紧密型合作模式,标志着庐阳区紧密型医联体建设向前迈出了更加坚实的一步。搭建"1"个平台。打造市一院—大杨中心"一站式"服务平台,采取"基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动"的分级诊疗模式,使两院医疗、护理、照护资源得到有效整合,为病人提供就诊转诊绿色通道、慢病管理及科普宣讲、医防融合整合照护等一体化、一站式服务。设立"1"个共管账户。为更好地保障病人在医联体内有效流转,市一院按照"总额控制、包干使用、合理超支分担"的原则,设立医联体医保基金共管账户,用于医保打包资金收支管理和结算,切实给患者带来便利。创建"4"个分中心。以服务协同、医防融合为导向,打造国家标准化代谢性疾病管理中心大杨分中心、慢性肾脏病全程管理中心大杨分中心、产后康复中心大杨分中心、合肥120急救中心大杨分中心,17万大杨居民不必"舍近求远",在家门口就可以享受到三级医院的优质医疗资源。

诉源治理视域下法院角色定位的进与退

作为“枫桥经验”在新时代的创新发展,诉源治理能有效缓解人民群众与日俱增的解纷需求同人民法院日益紧张的司法资源之间的矛盾,使纠纷消解于萌芽状态。囿于当前司法实践及学理上对法院的诉源治理角色定位不明,有的法院在推进诉源治理过程中出现“过度退缩”或“过度冒进”的异化现象,有悖于诉源治理设计的初衷,难以发挥其制度上的效用。鉴于此,有必要从理论层面厘清法院在诉源治理中的应然角色定位,防止出现角色反差及功能失调。回归法院参与诉源治理的正当性基础,以及基于对现实与理论逻辑的双重考量,法院应积极投身于诉源治理实践并承担参与者角色,在“源头预防”“诉前调解”“司法裁决”三个不同阶段发挥递进式作用。

新课标视角下中考数学命题趋势分析与教学建议

《义务教育数学课程标准》(2022年版)(以下简称《课程标准》)的颁布与实施,核心素养、跨学科、大单元等概念走进了今天的数学课堂.中考将会有哪些新的变革?这是广大师生乃至社会人士关注的重要课题.课程标准是教材编写、教学、考试命题的依据.中考将会在尊重课标、尊重教材、尊重学生的基础上,在命题风格、命题素材等方面做一些改进与创新.

合肥市庐阳区建立家庭医生服务模式的实践

合肥市庐阳区作为我国社区卫生服务改革的先行试点区,在逐步完善社区卫生服务体系和机制建设、深化社区卫生服务全科团队网格化服务的基础上,建立了以全科团队为支撑,以家庭医生服务为核心,以居委会为服务责任区范围的家庭责任医生制的服务模式。该文总结庐阳区家庭医生服务模式的特点和经验,以期为其他地区探索家庭医生服务模式提供参考。

信息化技术在建筑施工安全管理中的运用

近年来,随着我国信息技术的不断发展,在各行各业中都已经开始应用信息化技术。信息化技术能够快速的传输信息,利用信息化技术的这项优势,在建筑施工安全管理中可以对施工过程进行监督和管理,从而提高建筑施工过程中的安全管理质量和效率。尤其是我国不断推进现代化建设,建筑行业的发展势态非常好,在施工过程中,如果不能开展科学、有效地安全管理,将导致施工过程杂乱无序,甚至引发安全事故。本文讨论了信息化技术在建筑施工安全管理中应用的重要性,结合现阶段建筑施工安全管理中存在问题,对信息化技术在建筑施工安全管理中的运用展开了分析。

以问引学明晰进位本质 整体建构发展运算能力——“两位数加一位数的进位加法”的思考与实践

计算教学不仅需要知识技能的训练,更需要理法贯通、法理相融。“两位数加一位数的进位加法”在算法上承载着相同数位上的计数单位相加,算理上孕伏着满十进一的十进制计数原理。本文尝试以问引学,推进学生认知进阶,深入进位加法的本质内核,促进知识建构,提升思维发展。

建筑工程混凝土浇筑施工的技术研究

随着我国经济社会的不断发展与壮大,使得建筑行业进行改革与突破,同时建筑工程的施工技术对建筑工程的最终质量,有着极为重要的影响。现如今我国城市中高层建筑越来越多,城市中人口密度也在不断上升,导致人们对建筑的美观性和舒适性有着更加明确的要求和规定。在建筑工程的开展中,任何一个环节都离不开混凝土技术的支持,同时,施工材料中混凝土的占据比例较大。因此,混凝土的质量和技术运用,直接影响建筑工程的质量和进度。如今的施工技术难度较大、对施工人员的技术能力要求较高。为此需要施工人员结合实际情况进行合理分析,尤其在混凝土浇筑的过程中,严格把控施工流程和质量,以此推动我国建筑行业的顺利发展。

借助类比推理 建构乘法模型——“三位数乘两位数的笔算”教学实践与思考

本文以“三位数乘两位数的笔算”为例,谈如何在数学计算教学中培养学生的深刻思维,通过复习旧知唤醒学习经验、借助几何直观理解算理概括算法、类比新旧知识提炼乘法本质等学习过程,设计富有层次的探究活动,通过关键性问题的引领,让学生层层深入,发掘知识内涵,发展核心素养。