大手牵小手 以爱促成长

游戏是幼儿学习的基本方式,他们通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验,从而在游戏中达到学习的目的。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“区域游戏对儿童的学习与发展具有独特的价值,能够促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。”区域活动作为一种以幼儿为主体的游戏活动,教师在其中扮演观察者、支持者、游戏者的角色,让幼儿在自由的探索中实践、平衡和内化所学知识。