理想与现实:家长视角下幼儿园教师形象对比研究

对比家长视角下幼儿园教师形象在理想和现实情境中的异同,对反映家长群体的教育期盼、促进幼儿园教师专业成长、办好人民满意的教育具有重要意义。采用定性与定量相结合的方法,对201位幼儿家长进行问卷调查,对21位幼儿家长进行深度访谈。结果发现,家长眼中的理想幼儿园教师形象均较好,但现实中幼儿园教师的形象与理想教师的形象仍存在一定差异,具体体现在热爱学前教育事业、发挥道德榜样作用、提供专业家庭教育指导、扮演“严慈相济”教师形象方面。建议幼儿园及教师群体尊重家长对幼儿教育和幼儿园工作改进的重要话语权,通过多种策略建立家园长效沟通机制,关注家长教育期盼,以“四有”理想教师形象为指引,提升幼儿园教师形象。