对学校文化重建的几点思考

学校文化是学校的重要组成方面,重新建设更是对学校目前所实行的教育制度,教育方式,办学理念等等一种重新规划和更深层的变革。但是这是一个多元融合的过程,需要多方面的配合,全员参与,不断调整才能最终达到目的。

从文化观差异看梁漱溟对胡适的孔子观的批判

胡适的孔子研究是其"整理国故"的一次具体实践。借鉴西方现代学术方法,胡适系统梳理了中国传统学术思想史,其西化视域下的孔子研究也受到质疑和批判。梁漱溟的孔子研究基本上是回应胡适之论而起,但其结论往往针锋相对。梁漱溟是文化保守主义者,他对胡适的孔子观的批判,恰是保守主义和全盘西化两种文化观的冲突。

核心素养视角下小学英语自学能力的培养策略

小学这个阶段的学生都是活泼好动的,也有着强烈的好奇心,对于新的事物接受能力很强。这个时候也是对小学生进行自主学习能力的关键时期,在这个阶段教师如果可以培养好学生英语学习的自主能力,还可以激发小学生对于知识的渴望和探索知识的欲望,从而帮助小学生形成一定的科学思维能力,提高自身当前的学习成绩。

做孩子阅读之路的点灯人

少儿时期是每个人一生中最宝贵的时期。如果一个人在他可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里所做的事只是围着分数抠教材做习题，那么对孩子来说，这是一种最可痛惜的浪费和禁锢。我们所熟悉的鲁迅、郭沫若原本是学医的，高尔基的童年是在半流浪的条件下刻苦自学的童年，张海迪更是自学成才的典范。

小学数学有效教学探究

一、密切联系生活实际,实现教学价值基础学段的小学生领悟能力有限,理解抽象的数学问题不免感到吃力。联系生活实际,开展数学教学,是帮助小学生顺利跨入数学殿堂的有效途径。首先,让学生从自己周围的生活中“寻找”数学,真正感受到“数学来源于生活,生活处处是数学”,而不是老师强加给学生的念头。如小学低年级学生可能会发现,超市的物品都有相应的价格标签,电话号码和手机号都是由数字组成的,每个星期有7天,

浅谈小学音乐教学中的合唱训练方法

随着素质教育与新课程改革的不断深入推广与普及,传统的教育理念和教学模式也在不断地改进和优化,在教学中需要注重对学生综合素质与能力的培养,实现其全面发展.目前在小学阶段的综合素质教育中音乐教学越来越受到重视.合唱是小学音乐教学中一个重要的组成部分,但由于训练的难度与方法的缺少,多年来合唱的训练与教学一直是小学音乐教学中的一个薄弱环节.本文主要是根据笔者自己多年的实践,针对小学音乐课堂教学以及合唱队的合唱训练方法进行探讨和研究,为在小学音乐教学中更好的进行合唱训练提供些参考依据.

聪明的妹妹

我的妹妹虽然才一岁多,但她真的很聪明!你是不是不相信,还会说:“一岁的小宝宝,才会说话,路也不能走,怎么可能聪明呀?”那我就告诉你一件最近发生的事。那天,妹妹像往常一样,拿着“小黄鸭”扶站在床沿边。妈妈蹲下来,拍着手,鼓励她学走路:“自己走过来,有你爱吃的肉肉和蛋蛋。”妹妹听懂了,笑嘻嘻地看着妈妈,腿动了动,但没有迈步。我想,她一定很害怕,不敢自己走。“来,吃肉肉。”妈妈继续用好吃的馋她。

20世纪90年代以来国内邓小平理论研究的回顾与展望——基于CNKI硕博论文的统计分析

20世纪90年代以来，邓小平理论的研究日渐升温，硕博论文数量呈增长之势，取得了丰硕的研究成果，但也存在选题重复较为普遍等一些不足之处。展望未来，硕博论文研究内容应紧跟时代潮流，把握理论热点；研究论域需推向更具体、细化的微观层面；研究视角应有所拓展，视野更加开放全面；研究方法需借鉴其他学科，力求规范科学。

充分利用形象思维进行小学数学教学

在小学生的学习过程中,形象思维是非常重要的。所以对形象思维能力的培养已经成为小学阶段被热切关注的问题,呈现势在必行的状态。否则,小学生的学习质量会在一定程度上受到影响。本文对形象思维能力在小学数学应用中所产生的有效方法进行了论述,为小学生数学形象思维能力提供一些参考。

“打电话”教学实践与反思

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第132～133页。

“以学习者为中心”教学模式初探

课堂教学模式是实现教学目标的一种重要手段,是全面提高教学质量的重要途径。作为一线教师,笔者在多年的课堂教学中不断探索,对课堂教学模式、结构不断进行更新、发展,积极探索＂以学习者为中心＂的小学数学课堂教学模式。

巅峰对决——记一场足球比赛

最近，学校专门组织了以班级为单位的校园足球赛。今天，是我们五（1）班对阵五（2）班的赛程。队员们都换上了队服，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始了!只听裁判员一声令下，我们班的足球队长陆航，就像一支离弦的利箭一样，带着球冲向敌方阵地。