中美高中主流生物学教材中科学家素材的比较分析

本文从教材所选取科学家素材的数量、内涵、呈现位置、图片类型四个方面对人教版普通高中教科书《生物学》(2019年版)和美国高中主流理科教材《科学发现者——生物:生命的动力》进行统计分析,了解两国高中生物学教材中科学家素材的选择和使用情况,并为我国科学家素材的编制与教科书教育价值的挖掘提供参考。

基础教育教学改革论坛

为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。

中小学英语教师学术论文常见问题分析——基于两次区级论文评审经历

自2015年起,安徽省教科院每两年组织一次英语学科的论文评选(此前为每年一次),论文评选采取“教师自主申报,县区、市层层评选择优上报”的模式。2019年,笔者应邀分别担任合肥市两个区的论文评审的评委,评阅了50多篇论文,这些论文选题多样,对中小学英语教学进行了深入的探索。论文评审对笔者来说,既是评审的过程,更是学习的过程。在评阅论文的过程中,笔者发现,部分老师的论文存在一定的问题。笔者拟对这些问题进行探讨,与同行共勉。

高中数学建模活动的实践与反思——椅子能在不平的地面上放稳

椅子在凹凸不平的地面上始终能放稳,这一常见的生活现象可以作为数学建模的良好素材.在数学建模过程中,学生尝试用数学语言描述这一现象,用数学知识解释现象背后的数学逻辑,从而积累丰富的数学活动经验,发展数学核心素养,提升自主学习能力.

具有高等数学背景的高考数学试题探微

历年高考数学试题不断创新,新题好题不断涌现,笔者对这些题目进行了全面分析、追根溯源,并从命题人的角度进行了解法探究,发现有一部分题目源自高等数学,现对部分问题予以探究,希望对教学的有所启示.

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

随着英语的重要性越来越凸显,英语教学模式有待革新。在高中英语课堂上采用互动教学模式,能够大大激发同学们的学习兴趣,提高他们的能力和水平,从而提高英语教学质量。

“稳态与平衡观”视角下“生命系统的信息传递”专题复习教学设计

在高考复习中设置“生命系统的信息传递”专题,引导学生从信息传递的角度认识生命系统各层次的稳态及其调节机制,从而使学生的“稳态与平衡观”得到深化,科学思维和科学探究能力得到提升,社会责任得到发展。

高中语文阅读教学和写作教学有效结合的研究

具备良好的读写能力是高中生学习语文必备的技能,与之对应的是语文学科教学中的阅读教学和写作教学,这是高中语文教学的重要内容.阅读教学和写作教学都统一于语文学科的范畴,所以在教学的过程中通常需要结合起来,这与语文教学的质量密切相关.本文从高中语文阅读教学和写作教学有效结合的意义、教学中出现的问题以及遵循的原则三个方面进行了阐述.

“智慧课堂”在高中地理教学中的应用研究

“智慧课堂”作为现代新型教育技术更好地促进了课堂教学。教师结合“智慧课堂”开展教学可以增强课堂趣味,激发学生地理学习兴趣,使学生积极参与课堂,增强师生互动,活跃课堂气氛,进而提高课堂教学效率。文章以高中地理新课标理念与现代教育观念为指导思想,尝试利用现代教育技术“智慧课堂”构建以学生为主体的教学范式,并针对高中地理教学中“智慧课堂”的应用进行研究,希望为打破传统的地理课堂教学模式提供参考。

角色扮演教学法在高中化学课堂中的应用研究

文章就角色扮演教学法在高中化学课堂教学中的具体应用情况来分析反馈其最终教学效果,以期为高中化学课堂教学优化提供可靠的经验与参考依据。

新课程背景下的数学高考研究

2007年广东、山东、海南、宁夏率先实行新课程高考，江苏（2008年）、安徽、福建、浙江、辽宁、天津（2009年）等六省市陆续加入，2010年新课程将在全国全面推广，到2013年，全国所有省份（港、澳、台除外）全部进入新课程高考．新课程背景下，我们如何做好备考工作？分析高考试卷无疑是一项重要任务和一条重要捷径．

高中英语词汇教学的问题解决策略

本文以新课改背景下高中英语词汇教学的问题解决策略研究为主要依据,围绕借助多元化教学方法,激发学生学习兴趣;开发英语校本教材,拓展词汇内容;抓住知识重点,培养学生应用技能这几方面进行深入探究,目的在于提升新课改下高中英语词汇教学效果,以期为相关研究提供参考。

论高中数学思维方法与初中阶段的差异

高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，多数老师帮学生将各种题型建立了统一的思维模式，因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定式方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应。故而导致成绩下降。

探究性学习在高中思想政治课教学中的运用策略探微

在新时代下,探索高中思想政治课教学方法的改革是一项必要且紧迫的任务。依据新课程标准的要求,逐渐摸索出了探究性学习方法,这是提高教学效果、打造高效课堂、培养全面人才的关键一环。从探究性学习在高中思想政治课教学中的背景说明、必要性分析和运用策略探析三个方面进行论述,力求达到可读性大、借鉴性强的效果。

现代诗歌教学要以语言形式的品析为着眼点--以《峨日朵雪峰之侧》为例

什么是语文?叶圣陶先生说,语文就是语言。语言是符号系统,包括形式和意义两个方面。形式和意义是不可分离的。二者结合才能构成符号。[1]因此,语言形式的教学和语言内容的教学是紧密相连,融为一体的,不存在孰轻孰重的问题。

PBL教学理念下的高中化学单元教学设计

当下教育部门高度重视高中阶段教育,对高中化学教学提出高的要求。PBL教学不仅能满足学生的学习需求,同时能培养学生的能力,促进学生全面发展。在传统的教学工作中,由于教师应用的教学模式与教学理念较为落后,导致教学工作发展缓慢,难以保证学生高效学习知识。在当下教学工作中,教师应落实PBL教学理念,完善这一教学工作,促进学生全面发展。

关于高中语文整本书阅读教学的实践与思考——以《论语》为例

根据新课标中对语文阅读提出的一些要求,我们不难看出,阅读对于学生语文学习的重要性,如何加强学生阅读训练成为教师的阅读教学的一项重要内容。在未来的教学中教师既要不断更新教学理念,也要能够采取多种阅读策略相结合的方式,从不同角度、不同层次入手,培养学生的整本阅读的兴趣,关注学生阅读感受,引导学生形成良好的阅读习惯。本文以高中语文整本阅读为核心,探究语文教学策略的应用。

高中体育教学中渗透心理健康教育

随着现代教学理念的推进,新的教育观点及教育方式得到 了更加广泛的推广,也使广大体育教师应意识到传统教学模式 的不足。教师在开展教学的时候,根据现今学生的学习需求以 及学习规律,尊重学生个性特点,丰富体育教学的综合内容, 通过设计合理的教学方案,来提升教学的综合质量。广大体育 教师应重视吸纳先进的教学理念,通过系统的体育锻炼,提升 学生的身体素质,帮助学生在体育课堂与心理健康发展之间寻 找到自身的平衡。

语块教学在高中英语书面表达中的研究与应用

近年来,语块作为英语学科当中的一个重要内容得到了越来越广泛的重视,相对应而言,语块教学法也随之兴起,并被众多教师应用到了实际教学过程中,而其在书面表达教学环节的应用尤其值得引起重视.据此,平时教学过程中训练学生书面表达能力的时候,高中英语教师就可以根据现实学情适时引入语块教学法,并且需要不断研究改进具体应用措施,促进理想教学目标达成.