态度责任在生物单元作业分层设计中的体现——以《人体的营养》单元作业设计为例

态度责任是初中生物新课标教学目标中学生需要养成的核心素养之一。这一核心素养不仅体现在整个教学过程中,更应该在课后作业中加以体现。本文在实践的基础上总结了一种单元作业的分层设计思路,解析并展示了新课标下如何将态度责任这一核心素养的培养过程融入到单元作业设计中。在新型单元作业设计中教师根据不同层次学生实情,结合当地人文特色和社会热点话题,设计情景式基础作业和开放式创新作业,以提升学生的作业质量,拓宽作业维度,培养中学生的创新思维和社会实践能力。