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题名问君知悉几多美,数学自带凌云笔
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作者
史承灼
邹太芹
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机构
安徽省合肥市第四十八中学教育集团
安徽省合肥市第四十八中学教育集团滨湖校区
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出处
《中学数学（初中版）》
2019年第7期87-89,共3页
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基金
安徽省教育信息技术课题“基于‘互联网+’开展立德树人教育研究——初中数学‘向真课堂’教学模式探究”(编号:AH2018011)的阶段性研究成果之一,主持人:史承灼
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文摘
数学评论家普洛克拉斯说:“哪里有数,哪里就有美.”数理逻辑学家罗素也指出:“数学,如果正常地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美,正如雕塑的美,是一种冷而严肃的美.”数学美隐藏在单调的数字和公式中,需要通过思考才可发现它、欣赏它.关于数学美的论述很多,本文以不同的视角,谈谈教学中的数学之美.
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关键词
数学美
逻辑学
数字和
罗素
单调
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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