家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略

3—4岁的小班幼儿首次离开家庭接触集体生活,锻炼其自理能力,是幼儿教师的首要任务。家庭与幼儿园是幼儿成长的主阵地,双方形成教育合力能够使教学起到事半功倍的效果。文章对家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略展开探讨,简述在幼儿教育中实施家园共育的重要性,从四个角度出发提出几点可行之策,以期充分发挥共育工作的作用,共促小班幼儿健康成长。