思政视域下高中英语单元整体教学设计的实施路径探究

阐述课程思政的内涵与功能。结合新北师大版高中英语教学案例,从课程思政与教学情境的创设、课程思政与单元内容的整合和课程思政在项目化活动中的应用等三个方面,探讨思政目标统领下的高中英语单元整体教学设计的实施路径。指出在高中英语单元整体教学中融入课程思政,有助于教师更好地实现学科育人目标。

浅谈案例教学法在高中语文教学与考试中的应用

近年来,语文高考内容更注重对学生能力的考查,因此语文教学要摆脱传统应试教育的模式。如何让学生利用语文教材及有限的课堂学习时间,对语文知识进行规范、系统的理解和掌握,成为现阶段教师需要思考和研究的重点。文章就案例教学法在高中语文教学中的应用优势及有效应用策略进行了分析和探讨。

绿色化学理念在高中化学实验中的应用研究

在高中化学实验教学中,教师有效应用绿色化学理念,进行绿色化学教学,有利于培养学生形成良好的环保意识。就目前我国高中化学实验教学现状及绿色化学理念在高中化学实验教学中的作用进行探讨分析,提出教师绿色化实验教学、应用绿色化化学实验、应用微型化化学实验等相应措施,力求将绿色化学理念渗透到高中化学实验课堂中,进而提高教学质量。

浅谈生物习题课中实施“让学生讲评题”教学模式

在高中生物学学习中,适量的习题是不可避免的,因为一方面对学生来说,它是巩固学生学科基础知识的重要途径之一;另一方面对教师来说,它是教师考查诊断学生阶段性学习情况的重要手段之一.大多数情况下,教师对习题的处理方式是：学生课下写,教师课上讲.但是,在实际教学中往往总是遇到这样的困惑：教师自认为曾经已经讲得很清楚、分析很到位的相似或相关,甚至相同的习题,在学生们再次遇到时,不少学生仍然会表现出不知所措,正确率不高,表现出似乎对前面的分析没有任何印象.为什么会这样？这可能是很多教师都思考过的问题,究其原因,可能与传统的讲评题方法有关.美国教育界有这样一句话：告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能会记住;让我参与,我就能真正理解.教学实践表明,让学生来讲评题,不失为一种有效方法.

论高中英语写作教学存在的问题及其应对策略

英语写作能力是衡量高中生综合语言运用能力在语言技能方面的一个重要指标,然而目前高中教师在实践英语写作教学中还存在着诸多问题,高中生的写作水平和教学大纲的实际要求相差甚远。这亟需我们厘清以寻求教学策略的相应转变。

查资料、扣教材、联生活——刍议高中物理能量守恒定律教学方法

能量守恒定律是高中物理学习过程中的一项重要内容。一直以来,为了让高中生更好地掌握这一内容,广大高中物理教师在坚持不懈地探寻着高中物理能量守恒定律的教学方法。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些高中物理能量守恒定律的教学方法。

高中数学向量中的一题多解

在三角形、平行四边形或梯形中计算向量的数量积时,通常要选择一组基底,并运用平面向量的基本定理将条件和结论表示成基底的线性组合,再进行向量的数量积运算.由于平面向量具有代数特征和几何特征二重性,我们还可以通过建立恰当的平面直角坐标系,将涉及的所有点和向量坐标表示出来,最后利用向量数量积的坐标运算解题.以下选取一些2017年高考向量试题进行多解探究,对高考向量题的解答方法以期达到抛砖引玉的作用.

影响高中生数学学习的因素分析及教学建议

数学是一门非常重要的学科,然而高中生在解答数学题时常常会遇到困难,有些可能是因为题目难度大,但是大多数的题目都是学生能够自己独立思考解答的,学生之所以出现难以作答的原因常常是由心理上压力过大导致的,因此,作为教师在教学的过程中需要站在学生的角度看待问题,帮助学生建立良好的心态去对待题目中出现的各种问题,克服心理障碍,让学生在做题的过程中能够排除干扰,最大程度地发挥自己的水平,获得好的成绩。

浅谈英文影视作品欣赏与高中英语教学

随着21世纪社会经济的迅猛增长,随着现代社会科学技术水平的持续不断地创造与革新,实施英语教学的教学手段日益趋向多样化,多媒体技术应用于教学者的日常教学中已经成为必然趋势。英文影视作品欣赏已渐渐被运用于高中英语的教学之中。本文就高中英语的教学现状,浅谈英文影视作品在高中英语教学中的优势和作用,并针对如何运用英文影视作品提升高中英语的教学质量提出一些建设性的教学手段和教学策略。

高中物理探究性实验设计教学策略分析

在高中阶段,物理是一门十分重要的学科。一方面,其会对学生的高考成绩产生直接影响;另一方面,物理学科具备较强的实验性以及基础性,对于学生思维以及素养的发展能够产生较强的推动性作用。但传统教学模式却并不能将物理教学的优势发挥出来,甚至会导致学生抵触这一门学科。基于此,本文将对如何在高中物理教学中开展探究性的实验教学活动进行分析。

对提高学生生物学习能力的几点建议

高中生物是传统的理科必考科目,且分值在不断提高。在新课程改革和新高考改革的大背景下,生物也将占据更高的分值,但高中生物的知识量非常大,知识点很分散,且有大量需要记忆的内容,学生在学习的过程中会有一定的难度。工欲善其事,必先利其器,在学习过程中,掌握正确的学习方法,提升学习能力,对学好生物起到关键的作用。本文论述了多种提升学生生物学习能力的方法。

新课改背景下的高中体育教学创新思维解析

我国在当前素质教育大环境下,高中体育科目的教学目标已变成培养学生的内在核心素养,教师在实际教学过程中,可通过分层教学法、游戏教学法等不断提高学生的学习兴趣,教师还需适时开展拓展性训练,不断提升学生的团队协作能力与身体素质。学生在高中阶段,学习压力较大,高中体育课程中采用创新性教学法,能够有效缓解学生的学习压力,适度的拓展训练还能够增强学生身体素质,有效增强班级凝聚力,是有利于学生全面发展的。

信任造就美好——师生关系构建和谐性探讨

信任造就美好,美好来源于我们的生活,所有的信任都是建立在生活的基础上。在学校,与学生相处最多的是老师。老师在与学生相处的时候,建立信任感是最为重要的。信任感可以让学生对老师无所顾忌,可以敞开心扉,也会给学生带来一定的安全感,对老师管理班级有重要意义。本文从信任的角度,探讨老师和学生的关系,并结合家校联合的模式,提出促进学生和老师建立信任的相关策略。

高中语文教学中的分层教学探析

现如今,偏科严重成了高中生学习中的常态。 由于高中生接受和消化能力存在较为明显的差异,在高中语文教学工作中应取消大面积、传统的教学模式,选择新颖、高效的分层教学。 同时教师要分析每一位学生的基础差异,合理运用分层教学、因材施教、及时采取有针对性的教学策略。 此外,要根据教学内容制定分层式的教学目标,实行作业分层、测验分层,从而为高中生营造良好的学习氛围,增加学生对学习的自信心。 本文针对高中语文教学中的分层教学模式进行了策略分析。

浅析信息技术在高中生物教学中的应用

随着时代的发展,我国的教育产生了巨大的革新。在最近几年,素质教育理念越发深入人心,其已然成为广大教育单位追寻的首要教学目标,所以全面革新课程教学形态,深度培养学生的认知能力以及思想意识成为一大重要研究课题。信息技术作为新时代的产物之一,能够为高中生物教学带来巨大的推进作用,如果广大生物教师能够正确合理应用,那么必然能够有效提升生物教学质量,深化学生的核心素养建设。下面,本文就高中生物教学中信息技术的具体应用策略做出了简单分析。

立足教材,着眼生活,打通知识与生活的通道——刍议高中化学在生活中的应用

化学与生活有着千丝万缕的联系。从化学的视角观察世界,发现世界别有洞天;用化学知识解释生活现象,发现化学无处不在;借化学的理论解决生活问题,发现问题迎刃而解。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述了高中化学在生活中的应用。

高中数学课堂教学改革初探

在社会不断发展和进步的今天,各门学科的教育内容和教育理念也在发生变化.在新课程改革进程的推进下,高中数学的课堂教学正面临着改革带来的新机遇和新挑战.因此,为了提供更高质量的高中数学教学,教师要充分理解教育的新理念和新思想,明确数学课程改革的根本目标.同时,教师还要对教学模式进行改进,切实将新课程理念融入高中数学的课堂教学中.

基于政治认同培养的高中政治课教学策略

本文分析政治认同的内涵及培养意义,提出基于政治认同培养的高中政治教学策略:加强政治认同教学设计、丰富政治认同教育内涵、创新教学方法和手段、开展政治认同实践教学、完善教学评价机制、加强政治教育环境建设。

试析微课在高中英语教学中的应用和启示

在高中英语教学中微课具有重要作用,即微课能为高中英语教学开拓新思路,微课在高中英语教学中具有展示和聚焦作用,微课还可以促进学生掌握英语课堂教学的内容。基于此,探讨了微课在高中英语教学中的应用,即微课要与学生英语学习经验优化结合,微课要为课堂语言交流提供载体,微课前瞻性设计要为英语学习提供语料。

概念图在高中化学教学中的运用

概念图最早是由20世纪60年代的美国教育学家提出,很快便应用到课堂教学中并取得了一定的成果。作为一门基础性自然科学,化学和人们的生产、生活和学习息息相关,将概念图应用到高中化学教学中,对提高学生的知识掌握水平、优化知识结构、提高解题能力起着非常重要的作用。