凸显思维能力,发展学生数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用然而在我们身边更多教师关注的是学生中考分数,而忽视了对学生数学核心素养的培养.

整体把握计算教学 提升学生运算能力

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“运算能力是指能根据法则和运算律正确地进行运算的能力.培养运算能力有助于理解运算的算理,寻求合理简捷的运算途径解决问题.”运算能力实际上是思维能力与运算技能的结合,是解决实际问题的一种必备能力,也是数学核心素养关键能力之一.可见,加强计算教学,培养学生的运算能力具有重要的意义.受多种因素的影响,一些学生数学基础薄弱,运算能力较差.而七年级的数学教学在义务教育阶段起着承上启下的作用,是培养学生运算能力的重要时期.

基于混合式学习的教学实践与思考——以“一次方程与方程组”章始课教学为例

混合式学习(Blending Learning),即混合式教学,是将传统学习方式的优势与网络学习的优势结合起来,也就是说,既要充分发挥教师在传统教学方式中的指导、监督、激发学生的教学主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主观性、积极性与创造性.本文以沪科版数学第三章"一次方程与方程组"起始课为例,谈谈"线上+线下"混合式学习在初中数学教学中的实践与思考.

“二次函数”单元复习课混合式教学设

一、问题提出。混合式教学采用“线上+线下”的教学方式,把传统课堂教学的优势和在线学习的优势结合起来,相互补充,既发挥教师的主导作用,也体现学生的主体地位,从而达成更好的教学效果,是未来不可或缺的一种教学形式[1].