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聚焦核心素养,让学习深度发生——“积的变化规律”教学实录与评析
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作者 佘智敏 柴敏 《小学数学教育》 2020年第2期137-139,共3页
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第33页例4、"练一练",练习六第1~4题。教学目标:1.使学生自主探索并掌握"一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积等于原来的积乘几"的变化规律,理解规律内涵... 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第33页例4、"练一练",练习六第1~4题。教学目标:1.使学生自主探索并掌握"一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积等于原来的积乘几"的变化规律,理解规律内涵,并能运用规律正确计算。2.使学生经历观察、比较、发现、验证和归纳等一系列的数学活动,积累探索规律的活动经验. 展开更多
关键词 教学实录 核心素养
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