信息化背景下小学美术教学现状及策略

近年来,随着《深化思想政治理论课教育教学改革方案》《“三全育人”综合改革试点工作方案》《教育信息化2.0行动计划》等文件的出台,信息技术逐渐成为教师教学工作的重要辅助工具。在此背景下,小学美术教师要遵循教育规律,立足学生发展实际,通过对教学内容、课程标准的深度剖析,创设多种形式的教学情境,改变传统“直输式”教学模式的同时,提高教师教学工作的针对性与全面性,从而推进我国小学美术教育事业的蓬勃发展。

小学语文多媒体教学与培养学生能力浅析

多媒体教学具有常规教学手段所没有的优势,它对语文教学中学生创新能力的培养极为有利的。作为语文教师,我们既然把学生创新能力的培养作为自己教学的主要目标,就更应该在语文教学中充分利用多媒体,发挥其应有作用,但同时我们也要正视多媒体教学手段存在的不足,从而采取各种措施加以弥补。

小学语文低段古诗教学问题探究

古诗教学是语文教学中必不可少的一部分,作为中华文化的精髓,古诗有着其独特的魅力,将其传承也是炎黄子孙不可推卸的责任。然而,由于古诗言简意赅,且语言习惯跟白话文有很大的差异,对于低段的孩子来说,理解起来存在一定的困难,因而学习兴趣不浓,本文将结合低段古诗教学存在的问题及此阶段孩子的特点来讨论古诗教学策略。

浅析小学语文高年级写作分层教学

受地理环境、家庭教育及低年级语文基础学习效果等因素的限制,到了小学高年级后,学生写作水平出现参差不齐,分化严重的现象。合肥市郎溪路小学就这一现象,"因材施教",在高年级采用分层走班教学模式。这一教学模式的实施,旨在强调学生的主体作用,尊重学生个体发展的差异性,提升学生的写作水平。

探究小学语文朗读教学中的有效指导策略

小学语文在教学的过程当中经常会出现各种各样的问题,小学语文教师在实际教学的过程当中也容易忽略一些内容的教学,很多语文教师在教学的过程当中,不会着重进行朗读训练,其实朗读训练应该成为教学的重点。它不仅能够提高学生的学习效率,也能够有效地提升学生的自学能力。本文主要通过分析小学语文朗读教学的现状,提出改善小学语文朗读教学的相关策略,希望能够给当前的小学语文朗读教学提供帮助。

小学语文群文阅读教学中思维导图的应用研究

随着时代的逐步发展,教师在语文教学中也在不断探究能够有效提升学生学习方法的教学策略,帮助学生以更加广阔的眼界去观察语文知识,并从中汲取知识要点,将其转化为个人技能。思维导图在教学中的应用,有效地解决了学生语文学习时知识点分散的问题,帮助学生系统的对阅读知识进行归纳整理。本文以群文阅读为切入点,探究思维导图在语文教学中的积极作用,并研究出相应的教学策略,希望能够为教学提供思路。

小学语文教学中运用信息技术的策略研究

“信息技术 + 语文教学”的模式当下是小学语文发展的重要动力。近些年,随着大数据以及“互联网 +”等新的信息技术手段的深入发展,不仅给经济生活领域带来了难以想象的变化,同时也对教育领域的更新发展起到了巨大的助推作用。小学语文教师群体及时捕捉到了这一教学利好现象,及时将“信息技术 + 小学教学”的教学模式注入小学语文教学中,推动了语文教学的发展。在经过小学语文教师群体的不断探索之后,这一教学模式获得了长足的进步,总结出了许多有益的经验,这些实践经验启示了小学语文教师继续沿着氛围教学、主体教学模式、兴趣教学的方向开展信息技术下的小学语文教学实践,不断提升小学语文的教学质量。

小学语文拓展阅读教学策略

在小学语文中,阅读是比较重要的教育内容,学生通过阅读,能够发展自身的阅读素养。小学语文教师在进行知识的教学时,自然需要充分地关注阅读教学,尽量将拓展阅读教学法应用到教育中,促使学生进行拓展性的文章阅读,促使学生了解比较丰富的内容,让学生的阅读素养能够在此过程中获得发展和提升。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,对小学语文拓展阅读教学策略进行研究和思考,希望能够助力教育的发展。

幸福体育理念对教学的影响与实施策略

幸福体育的提出势必将体育教学的功能作了更高定位,对体育教学改革产生新的影响。本文从体育教学中运动需求、运动兴趣、体质健康和享有幸福四个主要方面进行阐述,通过探索运动需求的规律,对激发学生对运动项目的兴趣,强化体育课的锻炼效果,提升学生的幸福感提供实施策略。

源头活水——习惯的力量

“播下你良好的行动,你就能拥有良好的习惯;播下你的良好的习惯,你就能拥有良好的命运。”人人都有这样的经验:当什么事情形成习惯时,做起来就很容易,而没有养成习惯时,就总会忘记或做起来很累。好习惯能够成就人生。语文老师首先自己要养成读书的习惯,这样在课堂教学中,老师才能更好地培养孩子良好的习惯。

关于影响中国学生英语听力理解能力因素的调查

中国学生的英语听力理解虽然受到一些障碍的影响,但通过针对性的训练依然可以取得很大的改善.

小学阶段文言文阅读策略

文言文是我国先人以古汉语为基础、用文言写的书面语,是古人大智慧的体现,言美文慧,几乎每一个字中都蕴含玄机,耐人寻味。学好文言文,不仅能传承中华民族优秀传统文化,更能启迪人生智慧。笔者感到庆幸的是,自2009年以来,一直坚持带着学生阅读文言文,从最初始的渗透,到通过讲故事,逐步加深学生对文言文的了解。

教学中发散思维的培养

发散思维是不依常规,寻求异同,信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或手段进行分析和解决问题的一种思维行为方式。发散思维具有流畅性、变通性、独特性。在教学中有意的抓住这些特征进行培养训练既可以提高学生思维能力,也能够更高效的进行课堂教学工作。

教师如何实现共同发展

在教育改革全面开展的今天，课程在变革，网络在升级，甚至教育理念也在转变。作为一名每天直面课堂、直面学生的教师，如果闭门造车，就会逐渐落后于时代潮流。因此，学会与同行交流，学会资源共享，才能促进自身发展，才能把最好的课堂呈现给学生。

如何让交互式电子白板为语文教学插翅添翼

交互式电子白板作为一种新兴的教育技术,已悄然走进了学校,走进了语文课堂。在语文教学中,电子白板课魅力毕现、活力四溢,令师生精神亢奋,喜形于色。交互式电子白板的运用有利于创造教学的愉悦环境,增强教学信息的感染力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分开拓学生思路,从而大大提高教学效率和质量,优化了语文课堂。