构建动态生成课堂,凸显课堂生命活力

目前小学生普遍存在不能大胆、主动去发现问题、提出问题。造成这种现象的主要原因是我们的老师没有为学生创造一个发现问题和在教学中提问的良好环境。教师缺乏培养学生发现问题和提问的意识和能力,只对学生施加了自己的思考。为了能让课堂更加生动、活泼,教师可以通过引导学生发现问题、提出问题,让课堂不仅仅是教师的课堂,更是学生思维活动的殿堂。

信息技术视域下的小学数学计算教学运用研究

在科技不断发展与进步的今天,信息技术在小学数学教学中得到了广泛的应用,并且也取得了非常不错的教学效果。随着信息技术辅助小学数学教学的广泛应用,小学数学教学的趣味性得到了很大的改观。因此,在小学数学计算教学中,教师要转变单一的教学方式,合理引用信息技术来辅助教学,弥补传统教学的不足,激发小学生对数学计算的兴趣。基于此,本文针对信息技术视域下的小学数学计算运用进行研究,并且根据当前小学数学计算教学存在的问题进行分析,有针对性的提出有效的教学措施,提高小学数学计算教学的效率。