基于儿童视角的幼儿园班本微课程有效实施方法探析——以大班微课程“小壁虎,你好啊”为例

在课程游戏化背景下,微课程以其短小精悍的特点为广大教师所喜爱。微课程是教师根据幼儿感兴趣的话题、一日生活中的偶然事件以及利用周边资源等方面生成的个性化课程。班本化微课程聚焦幼儿活动,可以有针对性地根据幼儿的兴趣需要和特点,预设课程的内容和形式。如何在班本微课程中促进幼儿有效学习、全面发展,成为我们需要关注的问题。本文旨在通过大班微课程的实践寻找有效的微课程实施方法。

建模思想在大专高等数学教学中的作用探讨

高等数学作为大专院校的重要基础课程之一,它教学应用广泛,在保留原有基础理论内容的同时也适当引入了数学建模思想的概念与相关方法,满足了当前高等数学教学的教学方式与改革需求,对大专学生的数学素质教育强化,学生数学学习兴趣激发也具有促进作用.本文简要解读了大专高等数学教学中的数学建模基本思想和应用思路,并对它的若干教学作用进行了探讨.

幼儿园表演区游戏开展中存在的问题及解决对策

现阶段,大部分的幼儿园都将表演游戏放置到了区域活动当中,并通过一些丰富、多样的形式来增强幼儿的体验感,使幼儿在参与的过程中能够有所收获。但是,据相关的研究表明,一些幼儿园在实际开展的同时,却存在着场地不合理、材料投放过于单一、幼儿积极性较低等问题,以对最终的活动效果产生了非常不利的影响。基于此,本文将对这些问题进行分析,并在此基础上提出几点解决对策。

学前钢琴,怎么才算理想

近年来,一些师范院校适应经济和社会发展需要,积极设置学前教育本科专业,培养从事保教工作的高级应用型人才。与新时代对幼儿园教师的专业技能要求相比,有的学前专业培养理念出现偏差,实践性导向不明显,将理论性课程置于首要位置,陷入“学术性”人才培养误区。如何适应学前教育改革要求,强化学前教育专业的实践性导向,提升学生实践性技能特别是钢琴教学技能,是高师院校学前教育管理部门当前巫待解决重要问题。

“国考”背景下的高职学前教育专业课程与教学改革应对之策——以合肥幼专为例

一、何谓“国考”,“国考”主要考了什么“国考”指教师资格证国家考试认证制度。教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是依据教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指専意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。

国考背景下的高职学前教育专业课程与教学改革应对之策——以合肥幼专为例

一、何谓国考,国考主要考了什么国考指教师资格证国家考试认证制度。教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是依据教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。

诗意的旅程

当下幼教事业宛如冉冉升起的朝阳,光辉灿烂。可幼教工作本身是单调、琐碎的,加之日新月异的社会发展对人的要求不断攀升,“内卷”不断换代升级,纷繁复杂,育儿焦虑便如大潮汹涌,带来一系列的“内忧外患”。一句“不能输在起跑线上”的口号犹如达摩克利斯之剑高悬头顶,隐形压力巨大,幼教工作者和家长们时刻不敢懈怠。而孩子们呢?童年无忧无虑的梦幻色彩逐渐褪去,重压下的生活变得无趣、单调。

基于家庭视角的自然教育

岁末隆冬,雪花飞舞,童年的快乐回忆瞬间涌上脑海,打雪仗、堆雪人、踩脚印……一串串银铃般的欢声笑语在空中久久回荡。拉回思绪,望向窗外的儿童乐园,滑滑梯、秋千、木马、草地上都积了厚厚的一层雪,大自然赐予的玩具多么珍贵啊!然而,儿童乐园不复往日的热闹,在笔者留意观察的一个上午,只有两个男孩出现过,在雪地里嬉笑着打着雪仗,“放肆”地在雪地里翻滚着,白雪映衬下的蓝色衣服那么耀眼和美丽!不多会儿,旁边的爸爸紧张地催促着:“不行不行,不能这样玩了,快起来,快起来!”催促声中,两个男孩起身跟着爸爸一起离开了。

书香启迪童年梦想——儿童早期阅读问题浅析

“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”阅读是一个理解、领悟、吸收的思维过程,对于孩子乃至整个家庭的意义和作用是毋庸置疑的。现在越来越多的家庭开始重视阅读,注重培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,但儿童在早期的阅读过程中或多或少会出现这样那样的问题。

家有萌宝爱撕书 爸爸妈妈怎么办?

有一天,你会突然发现,宝宝开始一边看书,一边撕书,仿佛是在用行动向你证明,只有“破”万卷书,才能行万里路。很多家长为此感到烦忧,毕竟买来精美的图书和绘本,初衷是为了培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,现在看来却事与愿违。那么,宝宝撕书究竟是不是坏习惯呢?家长又该如何应对呢?