我国异地高考政策执行现状、问题及对策分析

异地高考政策，是我国为保障随迁子女平等受教育权而颁布的一项公共政策。、该项政策涉及众多利益群体，其落实需要媒体话语、公众话语、学术话语与政策话语进行有效互动，是一项系统性工程。目前，我国异地高考政策仍处于探索阶段，在执行过程中仍存在很多问题，如缺乏对多种政策工具的使用、自身执行存在困境、缺乏区域间政策协作及政府教育扶贫责任缺失等。冬文通过全面分析以上问题，并借鉴国外相关成功经验，有针对性地提出解决对策，以期为完善我国异地高考政策提供助力。

新高考背景下对教育“辨材”的思考

新高考改革方案中学生的“个性化”发展,近年来成为人们关注的焦点。作为教育工作者,依据新高考改革的价值取向,从学生的智能、天生气质以及职业兴趣等维度全方位地辨识学生,跳出固有学生认知评价圈,是真正落实因材施教和个性化发展教育的重要起点;从社团活动中窥见学生的智能与兴趣,在家校沟通中把握学生个性特征,在生涯规划指导教育中号脉学生潜能等方面,是教师有效评价学生的新途径。

当笔墨遇见声光影色——对跨媒介阅读教学的冷思考

随着新兴科学技术的不断发展,阅读载体不断变化,跨媒介阅读已蔚然成风,跨媒介阅读教学不容回避。跨媒介阅读表现出群体化特征,呈现出一种动态生成的思维状态,这决定了跨媒介阅读教学的关键是聚合思维。阅读教学出现的新挑战,要求教学过程中要树立正确的跨媒介阅读意识,提高语言运用能力,构建思维体系,提升思维品质。

追随学生,将德育进行到底

德育是学校教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和日常生活的始终，渗透在教学活动中，无形但有力，对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在核心素养培养的大背景下，德育将扮演着怎样的角色？

一个无理型不等式的引申

本文从幂指数的角度给出问题1998的一个引申.

高中地理案例教学“故事化”初探——以“流域的综合开发”为例

文章以人教版教材高中《地理》必修3"流域的综合开发"一节为例,在教学过程中将教材案例还原成生动有趣的地理故事,创设故事情境,依据故事情节渐进式展开教学活动,规避传统教学枯燥乏味的弊病,充分发挥学生的主体价值,提升学生的地理学科核心素养。

品味《雷雨》的细节艺术

细节是文学作品的灵魂,也是决定文学作品质量的决定性因素之一。人教版高中语文教材中《雷雨》一文,蕴含了许多丰富而复杂的细节描写,这些细节描写对于推动故事情节的发展,塑造人物的形象和性格,揭示文本的主题思想起着至关重要的作用,可谓是整部作品中最为出彩的部分。基于此,本文从人物形象的塑造、从语言特色、从戏剧结构这三个方面,深度剖析了文章的细节,全面、细致地感受《雷雨》的戏剧之美。

浅谈地理新教师专业成长的路径

地理新教师的专业成长是一个终身学习和实践性教学反思的过程。结合教学实践及个人成长经历,从紧跟名师,引领突破;内修于心,知行合一;广纳百川,博采众长三个维度论述新教师专业成长路径。

品读古诗文,传承文化美德

古诗文是中华民族几千年历史长河中经久不衰的文化瑰宝,蕴含着丰富的传统文化和美德教育。在古诗文阅读中传承中国传统文化美德,有助于健全中学生的人格,培养中学生的乐观性格和意志品质,提高中学生的道德素养。基于此,本文从培养爱国主义情怀、塑造健康健全人格、传承孝亲尊师之道这三个方面着手,探讨了品读古诗文的重要意义,以期培养中学生传承中华民族文化美德的意识。