注重基础创新 达到平稳过渡——2015年安徽省高考数学试卷评析

安徽省数学高考自主命题始于2006年,时至2015年已经走过了十年的历程.今年的安徽省数学高考试题是安徽省自主命题的收关之作,明年将使用全国课标卷.仔细研读试题,颇感命题专家的意图与苦心,降低难度,凸显"过渡".一、总体分析1.考点常规——题型与分值稳定今年的安徽高考数学试卷与往年的安徽高考数学试卷结构和分值相同:单项选择题10道,填空题5道,每题5分,共75分;解答题6道,共75分.

加大双基筛查,朴实中见真情——2014年江苏高考卷有感

今年考完数学的考生都非常开心，没有自己想像的那么难，“终于把高考的一块硬骨头啃下来了”．鉴于此，笔者也把江苏高考卷做了一遍，确实没有磕磕碰碰的地方，甚至到第14题也没有太大的难度．但是在17，18，19，20题最后一问，却让学生感觉越来越有难度，慢慢的拉开了区分度．

信手取同比异,拈来妙趣横生--钱钟书《谈中国诗》文本解读

钱钟书《谈中国诗》是一篇演讲稿,用比较的方法谈中国诗。文章善用比喻、对比和类比,信手拈来文学诗句、典故、同类作比取其同,异类作比取其异,增强了说理的趣味与深度。作者思维跳跃,连此及彼,增强了文章的可读性,让人读来觉得无议论文之干瘪,有小品文的机警与灵动。文章幽默风趣、意趣横生,读来满口生香,体现了作者横溢的才华和独特的文风。

从一节公开课谈语法活动设计

'Tell me,I'll forget;teach me,I'll remember;involve me,I'll learn.'它的由来据考证源于对我国荀子在《荀子?儒效篇》中一段话的翻译.原文是这样的:'不闻不若闻之,闻之不若见之;见之不若知之,知之不若行之;学至于行而止矣.'荀子认为只有到实践所学知识才是学习的最后也是最高境界,即'学至于行而止矣'.在今年一次合肥市级公开课活动中,我对这句话有了更深刻的体会.