设计趣味活动,助力拼音识字——《g k h》(第一课时)教学设计

《g k h》是一年级上册拼音单元的第5课,学生在进入此课前已积累了一定的拼音学习经验。教学这一课,可设计认读游戏、看图编歌诀、串讲故事等趣味活动,引导学生识别、朗读g、k、h,会读g的两拼、三拼音节。

从无到有,思维留痕——《折线统计图》教学设计与说明

【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第21~22页。【教学目标】1.通过自主探究引出折线统计图,明确折线统计图与条形统计图的区别。2.经历观察、操作、想象,实现自主读图、画图、编题解答,并根据图做出合理的分析与预测。3.发展数据观念,感受统计知识解决生活问题的便捷以及反映事物变化的特性。

体育游戏在小学体育教学中的应用探析

在素质教育背景下,“健康第一、快乐体育”理念早已成为小学体育教学的重要指导思想。为此,这就要求小学体育教师要更新教学观念,通过多元途径开展小学体育游戏教学,激发学生运动兴趣,让学生主动积极地参与课堂体育活动,促使学生身心健康协调发展。

如何将学生培养成有家国情怀的人——基于家国情怀培养的初中历史教学策略

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出培养历史核心素养是历史教学目标。历史核心素养是教师实施历史教学的指导。众所周知,历史核心素养由五大维度构成,家国情怀是其中之一。家国情怀是学生在建立历史认知,形成关键能力的过程中逐步建构的良好情感。历史教学不是为了教而教,而是引导学生研读历史事件,总结经验教训,实现知识与现实的互相印证,由此增强价值关怀、人文情怀,获取宝贵的精神财富,为体验现实生活奠定坚实的基础。因此,在初中历史教学中,教师以新课标为指导,以培养核心素养为目标,深入分析教学内容,着力探究培养学生家国情怀的策略。

也谈小学数学课堂中的“听”——从张齐华老师《用方向和距离确定位置》研讨课说起

在"求真悟道"2019全国小学数学教育论坛上,张齐华老师执教的《用方向和距离确定位置》研讨课的主题是"倾听"。由此,在梳理小学数学课堂中"听"的现象的基础上,从教师的"听"和指导学生去"听"这两个方面提出小学数学课堂中"听"的策略,并对小学数学课堂中的"听"进行延伸思考。

教师教学能力发展与实施幸福体育的“六忌”与“六要”

“乐、动、会”是幸福体育课程模式的主要特征,长期以来受传统的教学理念影响,教师在体育课教学中的教学方式、准备活动、学练内容、练习过程、比赛活动和安全提示等存在着“断、收、静、乱、单、泛”现象。促进体育教师教学能力的提升,应依据新课程标准要求,结合“乐、动、会”的课堂教学实际,采取“畅、放、动、趣、联、准”的教学措施,提高课堂教学效率,发挥学生的主体作用,增强课堂教学效果,为学生的幸福人生奠基。

浅谈数学教学中评价性语言的使用原则

本文从六个方面简要阐述评价性语言在数学教学中使用的原则。

交际教学法在初中英语教学中的运用实践

随着社会和经济的发展,我国的国际地位逐渐提升,对英语的人才需求也日渐增加,因此,国家对英语语言的教育也愈发重视。如何让学生摆脱应试教育的束缚,真正掌握和使用英语进行交流,成当前英语教学过程中所面临的巨大挑战。初中英语教学是扎实基础的重要阶段,英语教学主要目的就是让学生能够用英语进行交流和沟通。交际教学法的教学内容以语言学习者所需的沟通需求和能力为主,充分运用交际教学法,有效加强学生的英语交际能力。

小学低段群文阅读教学中评价策略的研究

我国经济飞速发展,对于学生的教育越来越重视,注重学生每个阶段的教育教学,在小学阶段学生们的语文阅读是相对来说比较困难的部分,所以需要教师们采取新的阅读教育方法,只有采用正确有效的教育方法才能有好的学习效果,所以目前来说比较新颖而且有效的教育方式就是群文阅读,这个阅读方法是当前我国采取的阅读教育方法,经过实践以及学生的试用发现是很有效果的一种阅读教育的方法,对于学生们的阅读积极性可以有很大的提高。还可以提高学生的阅读效率以及阅读质量,在阅读的过程中可以增强阅读的趣味性,所以面对当前学生们的学习特点需要有针对性的进行教学方法的更新,并且选取的文本需要尽可能的简单还可以吸引学生们的学习兴趣。

小学数学教学中学生兴趣的培养与激发

如何培养学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望 和学习热情是一线数学老师不断思索和探究的问题。本文就 小学数学教学中学生兴趣的培养与激发展开讨论。

浅谈初中英语课堂中任务驱动教学法的应用——寓教于乐 寓教于情

所谓"任务驱动"就是一种新的教学与学习的实践活动,它要求教师创设一定的问题情境,提供学习活动任务,引导学生主动探究学习,建构属于自己的知识结构.