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题名浅谈利用打击乐培养小班幼儿音乐学习兴趣的策略
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作者
申阳阳
张琳
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机构
安徽省合肥绿城育华玫瑰园幼儿园
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出处
《动漫界(幼教365)》
2020年第12期62-63,共2页
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基金
2017年度合肥市教育科学规划立项课题《以打击乐为载体,培养3~6岁幼儿音乐学习兴趣的研究》部分研究成果,课题编号:HJG17124。
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文摘
打击乐,顾名思义,通过打和击的方式发出乐音。打击乐是幼儿喜闻乐见的音乐形式之一,将打击乐融入幼儿园音乐教学活动,可以较好地激发幼儿学习音乐的兴趣。一、小班幼儿音乐学习的目标及兴趣点。小班幼儿对音乐的学习以感受为主。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的目标中也指出:“参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”
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关键词
小班幼儿
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
幼儿园音乐教学
打击乐
音乐学习兴趣
学习与发展
《指南》
幼儿音乐学习
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名回归自然与本源———丹麦及芬兰学前教育考察有感
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作者
张琳
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机构
安徽省合肥绿城育华玫瑰园幼儿园
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出处
《动漫界(幼教365)》
2018年第8期38-41,共4页
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文摘
作为童话王国的北欧,高福利、高税收是其明显的社会特征。五国总人口约2500万的北欧非常重视教育,北欧人民除了学习母语外,还精通英语及学习第二外语。近几年,北欧,特别是芬兰的教育,吸引了来自世界的目光。2017年8'月,我有幸跟随绿城教育集团赴北欧国家,开展了为期13天的幼教考察。
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关键词
教育考察
回归自然
北欧国家
兰学
丹麦
本源
社会特征
第二外语
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分类号
G512.7
[文化科学—教育技术学]
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