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如何通过化学实验提高学生的动手能力
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作者 王敬斌 《教育界(教师培训)》 2012年第2期77-77,共1页
化学实验是化学学科的灵魂和精髓,是中学化学的一种最有效的教学形式,近十年的新课程改革注重学生实验能力的培养,这在中高考试题中都有所体现。所以在化学教学中一定要让学生在做实验的过程中提高动手能力。只有让学生亲手做过实验... 化学实验是化学学科的灵魂和精髓,是中学化学的一种最有效的教学形式,近十年的新课程改革注重学生实验能力的培养,这在中高考试题中都有所体现。所以在化学教学中一定要让学生在做实验的过程中提高动手能力。只有让学生亲手做过实验才有机会发现问题和提出问题,进而才能更深刻的理解课本上的知识点。实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的第一手段。那么,如何通过化学实验来大幅度提高学生的动手能力呢? 展开更多
关键词 化学实验 动手能力 学生 新课程改革 化学学科 教学形式 中学化学 实验能力
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我眼中的风景
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作者 王璘琦 《青苹果》 2009年第8期105-105,共1页
你看遥远的东西是美丽的,因为距离为人们留下了想象的空间,如悠悠的远山,如遥遥的夜空;你看朦胧的东西是美丽的,因为它隐藏了事物具体的外形而抽象出一个美的轮廓,如月下的荷塘,如轻烟里的夕阳;你看短暂的东西是美丽的,因为它... 你看遥远的东西是美丽的,因为距离为人们留下了想象的空间,如悠悠的远山,如遥遥的夜空;你看朦胧的东西是美丽的,因为它隐藏了事物具体的外形而抽象出一个美的轮廓,如月下的荷塘,如轻烟里的夕阳;你看短暂的东西是美丽的,因为它截取事物最美、最辉煌的瞬间,如昙花一现,如流星飞掠。 展开更多
关键词 风景 事物 荷塘
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“若”指虞姬“你”
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作者 彭江龙 《中学历史教学参考》 2000年第7期42-,共1页
关键词 虞姬 拔山 虞兮
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