我的“综合科目”教学观

“3+ x”考试方案的实行 ,对中学历史教育教学提出新的要求。依据中学历史教育教学的实践 ,建立“综合科目”教学观已迫在眉睫。通过“政史结合”、“文史结合”、“史地结合”、“史外结合”、“数史结合”,将知识教育、发展智能、思想教育融于一体 。

光学镜片增透膜增透机理对比研究

文章从矢量叠加的“零效果”与无矢量叠加的“零结果”概念区别入手,提出机械波干涉现象产生的本质是介质中能量的重新分布。介绍了电磁波在介质中干涉的几种不同的理论解释,最后提出了在中学物理教学中如何避开教材知识狭隘、结构单一局限,结合中学生感性思维特点,深入浅出地阐述了增透膜增透机理。