浅谈中学生物教学中的环保教育

在当前飞速发展的世界面前,环境问题显得越来越严重,环保教育已成为环境保护的一项重要手段。针对当前中学生教育中尚未开展环保这一课程的现状,生物学教育在基础知识的教学过程中应有机地结合环保教育,要勇于承担起环保教育的重任。作为执教多年的中学生物教师,总结教学过程中引入环保教育的教学经验,给出中学生物学教学中环保教育的几点建议。

浅析文本统领课堂

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,于是教师们一改原来那种＂教师在台上拼命讲、学生在台下拼命记＂的做法,纷纷把课堂还给学生,教学手段不断翻新,教学形式层出不穷。但是笔者个人认为,在阅读教学中教师还是应该引领学生正确地与文本进行交流，引导学生诵读文本，品味文本的语言，学习文章的谋篇布局，接受文本的熏染，体验感悟文本所富有的思想感情。

精心设计提问 活跃课堂气氛

学习总是一个从不知到知，从不懂到懂，从知之甚少到知之甚多的过程；所以地理课堂教学就必须遵循学生的认识规律，体现教学过程的基本原则，由浅人深地设置地理课堂问题情境。比如在学习“非洲的气候”一节时，先请学生阅读教材插图，随后依次设置如下问题：①刚果盆地和东非高原都位于非洲什么部位吗？（都处在赤道附近）②它们又分别属于哪一种气候类型？（前者是热带雨林气候、后者为热带草原气候）③两者都处在赤道两侧附近，

物理图像功能在高中物理实践教学中的应用研究

物理图像能直观、形象地反映物理公式、定理以及物理规律，在高中物理习题解答、物理知识识记方面具有独特优势。

例谈立体几何教学中类比思想方法的运用

所谓类比的思想方法,就是将两类具有某些类似特征的对象进行比较,根据其中一类对象某些已知特征,对另一类对象作出猜想也具有些特征,并由此寻求问题的解决途径或结论.它是中学数学中重要的思想方法之一.数学家波利亚曾指出:"类比是一个伟大的引路人。

我是这样转化后进生的

后进生的教育与转化，是一个长期困扰着每一位班主任的难题。如何转化后进生是大多数班主任多年来一直在探讨的问题。其实，在后进生的内心深处也有积极进取、渴望上进的因素，只是被自身的一些消极因素所控制而无法发挥作用罢了。在我看来，对于后进生的转化问题，

浅谈人教版教材中的几处存疑

随着高中语文新一轮课程改革的逐步推进，全国语文教材已经不再是原来的人教版的一统天下，出现了百花齐放的局面。在使用人教版高中语文教材的过程中，笔者发现其中有几处值得商榷的地方，现指出供大家指正：

略论写作指导的原则

写作指导,包含信息技术环境下的写作指导,要遵循一定的原则,以此保障新时代的作文教学规范、低耗、高效。避免写作教学被无边无底的信息海洋淹没,被大量的网络垃圾吞噬。把握好原则,力求少走弯路、废路、险路。避免无序、高耗、低效。在正确原则的规囿下,灵活采用多种科学方法,力求切实迅速地提高学生的综合写作能力。

例说数学思想在函数中的应用

数学思想是从数学内容提炼出来的数学知识精髓。只有运用数学思想方法,才能体现数学学科特点,才能形成优秀的数学素养。

语文课堂情感渗透教学之我见

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重点。本文就个人教学，浅谈在语文课堂教学中如何进行情感渗透教学。

幽默语言成就和谐课堂

教学幽默可使学生感到教师的人情之美和性格优点,可以缩短师生间的心理距离,能引发学习兴趣,启发学习动机,消除教学中的师生疲劳,改善课堂气氛,有助于培养学生的乐观、热情、开朗的个性,达到"亲其师而信其道"。

圆锥曲线问题中减少运算量的五种策略

圆锥曲线内容是高考的必考内容之一，其中运算能力是其最突出的特点，用解析法解关于圆锥曲线的问题，思路比较简单，规律性较强，但是，这种方法运算过程往往比较繁复，因此，设计合理的运算途径，选择适当的数学方法，是简化运算过程而达到迅速，准确解题的关键问题。

“纹身”还是“文身”

试看下列几个新闻标题：（1）哈里·斯泰尔斯现身里约热内卢秀纹身（2）探访里约热内卢纹身大会似外星人聚会（3）马布里：用纹身表达对中国的喜爱这里都用了“纹身”,到底是“纹身”还是“文身”？