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新时代高校开展“四史”育人的理论与实践
1
作者
张安东
《教育评论》
2022年第3期79-84,共6页
“四史”内涵博大精深,作为我国教育事业发展重要组成部分的高校育人建设,必须与“四史”融合发展。目前,一些高校已经开展“四史”育人实践教学活动,但各个院校的具体做法依然存在不足,主要表现在“四史”形象模糊、“四史”与校园文...
“四史”内涵博大精深,作为我国教育事业发展重要组成部分的高校育人建设,必须与“四史”融合发展。目前,一些高校已经开展“四史”育人实践教学活动,但各个院校的具体做法依然存在不足,主要表现在“四史”形象模糊、“四史”与校园文化融合度不高、“四史”育人内涵建设缺失、“四史”育人建设内容参差不齐四个方面。新时代,高校应从确立指导思想、明确目标任务、建立“四史”育人理论研究体系三个方面,建构“四史”育人的理论体系;从积极推进“四史”进校园、创设“四史”文化课程、构建“三个课堂”有机结合的教育教学体系、推动“四史”传播交流四个方面,构建“四史”育人的实践体系。
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关键词
新时代
高校
“四史”学习
“四史”育人
下载PDF
职称材料
安徽省“首届修志经验总结,续志编纂研究”学术研讨会召开
2
作者
梅森
《中国地方志》
CSSCI
北大核心
2000年第5期78-78,共1页
关键词
修志
续志
中国地方志指导小组
志书编纂
记述
学术研讨会
“文革”
首届
安庆
召开
全文增补中
题名
新时代高校开展“四史”育人的理论与实践
1
作者
张安东
机构
安徽省地方志学会
安徽省
高校人文社科重点研究基地--环巢湖文化与经济社会发展研究中心
巢湖学院旅游管理学院
出处
《教育评论》
2022年第3期79-84,共6页
文摘
“四史”内涵博大精深,作为我国教育事业发展重要组成部分的高校育人建设,必须与“四史”融合发展。目前,一些高校已经开展“四史”育人实践教学活动,但各个院校的具体做法依然存在不足,主要表现在“四史”形象模糊、“四史”与校园文化融合度不高、“四史”育人内涵建设缺失、“四史”育人建设内容参差不齐四个方面。新时代,高校应从确立指导思想、明确目标任务、建立“四史”育人理论研究体系三个方面,建构“四史”育人的理论体系;从积极推进“四史”进校园、创设“四史”文化课程、构建“三个课堂”有机结合的教育教学体系、推动“四史”传播交流四个方面,构建“四史”育人的实践体系。
关键词
新时代
高校
“四史”学习
“四史”育人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
安徽省“首届修志经验总结,续志编纂研究”学术研讨会召开
2
作者
梅森
机构
安徽省地方志学会
出处
《中国地方志》
CSSCI
北大核心
2000年第5期78-78,共1页
关键词
修志
续志
中国地方志指导小组
志书编纂
记述
学术研讨会
“文革”
首届
安庆
召开
分类号
K29 [历史地理—中国史]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校开展“四史”育人的理论与实践
张安东
《教育评论》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
安徽省“首届修志经验总结,续志编纂研究”学术研讨会召开
梅森
《中国地方志》
CSSCI
北大核心
2000
0
全文增补中
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