试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

新课改下的初中物理实验教学因其前瞻性,远远超越固定模式的陈旧式教学。新课改要求,以学生自发性学习为主,教师从旁辅助的模式。目的在于提高学生学习物理学科的积极性,培养学生灵活的物理思维能力,自主创新创造的能力。结合新课改关键理念,分别就新旧模式教学区别、教学方式的改进与创新,展开深刻的阐述。现代社会的教育发展随着新课程改革的要求进行深化转变。初中教学的改革也有着建设性的进展,其中初中物理实验的课程教学受到了极大的重视和关注。初中物理教学课程中的实验教学对学生的实践能力、素养以及理解能力的提升都有着很好的作用。并且,在初中的物理教学过程中,物理试验对学生来说是很重要的部分。但是,在当前的初中物理的实验教学方法进行实际教学的过程中还存在着很多的问题,使得物理试验的课程教学很难有着实质性的教学开展。

利用化学实验教学激发学生学习兴趣

在化学教学中教师可以利用实验教学来激发学生的学习兴趣。提高化学课堂的教学效果。

中学生个性作文创作初探

每个人对生活都有自己的理解,中学生也不例外,正因如此,我们在解读莎翁的作品时才常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”.然而,在中学生的作文中,却出现了“千人一面”“千口同腔”的现象.如何使其文章张扬自我的个性,作者主要从了解学生心理、顺应学生的个性化作文的写作指导,从个性化作文的概念人手,通过对个性化作文及其写作情况的问卷调查,掌握第一手材料,从而寻找个性化作文的要素,并探讨个性化作文的写作特点.

信息技术在初中政治教学中的应用探索

随着信息技术的不断更新,人们的学习方式也在发生着改变。混合学习已经成为初中生常用的一种学习方式。利用信息技术构建混合学习环境,有利于契合学生的学习心理、提高学生的学习兴趣,也有利于营造良好的课堂氛围、优化课堂教学、提高教学质量。本文主要以《网络生活新空间》教学为例,阐述信息技术在初中政治中创建混合学习环境的重要作用,提出信息技术营造混合学习的方法与路径,希望可以对初中政治教学成效的提高有所增益。

初中英语教学中小组合作学习的应用

随着全球化的不断发展,英语学习已经成为一种普遍的现象,英语也被纳入各种考试形式,在应试教育的社会背景下,如何更加有效地掌握英语这门语言是一重大课题。本文将着重介绍小组合作对初中英语教学的应用价值以及所采取的相应的有效措施,以此来探讨小组合作学习的有效性。

理论联系实际，提高初中物理教学效率

在初中学生的学习中，物理知识属于一个最新接触的内容，所以很多学生在学习的过程中都觉得比较困难，导致成绩低下．实际上把物理知识和实际生活相连接，物理的学习也会变得简单并快乐．因此理论联系实际在初中物理教学中有着非常重要的位置，是提升教学效率的关键方法。

浅谈微课在初中数学教学中的应用

随着时代的发展和进步,初中数学教学活动内容更加丰富,形式更加新颖,其中微课的推广和应用就是一个典型的例子。如何在具体的教学活动中加强微课的应用,发挥微课的作用,是教师面临的一个重大课题。基于此,对微课的具体内涵进行了分析,然后在此基础上从多个角度深入探讨了微课在初中数学教学活动中的具体应用,希望对进一步发挥微课在初中数学教学活动中的良好作用有积极的帮助。

谈立德树人——德育在初中英语教学中的渗透策略

任一课程教学活动的开展都蕴含着丰富的德育因素,这一点是毋庸置疑的。英语作为一门以人文性为基础的学科,其中蕴含着丰富的德育资源。在立德树人教育背景下,教师在初中英语教学活动开展中要充分地挖掘英语中的德育因素,借助多样化的方式将其渗透到教学的方方面面,使学生在知识、技能获得的过程中实现道德素养的发展。主要立足初中英语教学活动的开展谈一谈如何对学生进行德育渗透。

用“翻转课堂”重构初中语文教学

翻转课堂是以全新的概念，也是在新课改下应运而生的一种新型教学模式，翻转课堂强调要重新调整课堂内外的时间，让学生真正成为学习的主体，把学习的决定权转移给学生。诚然，翻转课堂彻底打破了传统语文课堂中师授生受的模式，强调要以学生为主体，教师要成为学生学习的引路人，而不是知识的讲授者。

试论语文教学中渗透传统文化的路径

随着我国教育的不断改革和完善,初中的语文教学内容也得到了革新。根据目前的情况来看,对于初中语文教学而言,传统文化的渗透已经成为了极为重要的一部分。此外,在进行初中语文教学的过程中,其教学难度也是极高,同时还很容易受到其他因素的影响。所以在进行传统文化渗透的过程中,也要严格遵照合理、科学的教育模式进行完成,不能一直采取简单的教学手段来实现。

浅谈八年级数学教学的“兴趣化”研究

兴趣教学是初中数学课程＂老生常谈＂的教学话题,在新课改指出要全面落实＂知识与技能＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂三维目标的改革背景下尤为重要。八年级数学教学是承上启下的阶段,在八年级课堂中落实兴趣教学,可以为即将到来的初三备考阶段做好充足的教学准备。结合教学经验,从丰富数学资源、开设实践活动、实施差异教学三个角度来讨论在八年级数学课堂中落实兴趣教学的有效策略。

文化教学在英语教学中的应用探究

语言与文化之间具有天然的联系,这种不可分割性同时也决定了在外语教学中进行文化教学的必要性。当前伴随经济文化全球化进程的不断加快,英语教学的目标要求学生既对英语语言体系有所掌握,同时又具有一定的文化意识。为此,笔者探究了文化教学在英语教学中的应用,同时希望可以为英语教学一线教师的教学实践提供一些建议和参考。

一道平面几何最值问题研究

本文通过对一道初等几何极值问题解题过程的质疑，提出了与它相关的一般性问题，通过数学建模、计算软件求解，发现原结果正确纯属偶然．

探讨初中数学教学过程中的有效教学设计

初中数学教学过程的设计是非常重要的,设计不充分,设想不周全,就很难激发学生参与数学活动的积极性和创造性,也就不可能产生更多的新资源、更多的新问题.所以,我们教师要想达到预期的教学效果,必须进行充分的教学设计.一、问题产生的前提是精心的设计在教学设计中,预设是必要的,因为教学首先是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,但同时这种预设是有弹性的、

谈谈音乐教学中的道德教育

音乐是一门艺术，音乐教学中的道德教育能通过丰富的音乐形象来感染学生的心灵，陶冶他们的情操，洗涤他们的心智，从而去美化他们的内心世界。《中国教育改革发展纲要》指出：要文道结合，把德教渗透到各门学科中去。这也是体现社会主义核心价值观的重要途径。

激发学生思维 培养合作精神——综合性学习《让世界充满爱》竞选主持人活动课反思报告

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究性的学习方式。”那么，在语文教学活动中如何更好地引导学生进行自主、合作学习呢？1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，报告指出了未来社会教育的四大支柱，学会合作（1earningto live together）就是其中之一。

寓知于乐 以趣激情——浅谈45分钟内如何激发学生的智力情绪

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”笔者认为要使学生主动地、紧张而愉快地投入到语文学习活动中去，最重要的是在教学中要寓知于乐，以趣激情。在长期的观察中，我们常常看到，热气腾腾的课堂气氛，促进了学生智力情绪的高涨，在有限的45分钟时间里，他们时而瞪大眼睛，专注地静听教师的分析和讲解；时而殚精竭思，全神地思索着课文的疑点和难处；时而成竹在胸，充分地发表自己的见解和创见；时而咀嚼推敲、大胆地向课文和教师提出质疑和意见……总之，由于精神的高度集中，强烈的兴奋，使本来就红润的脸色更加通红，而我们也能从学生通红的脸色中捕捉到思想的闪光点。同样，我们也常常看到，缺少活力的课堂气氛，

数学试卷讲评课之我见

数学试卷讲评课是教学的常规课型之一，有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平，查漏补缺，提高分析问题和解决问题的能力；还可以让每一位学生发现自己的亮点、优点，激发学习的热情和求知欲望。传统的数学试卷讲评课，主要是以教师讲授为主，学生在课堂上只是被动地去接受知识，学生的学习积极性很难被调动起来，因此讲评课的效果也大打折扣。新的《数学课程标准》强调教学要致力于教与学方式的改变，尤其要促进学生学会合作、探究、自主的学习。因此要提高讲评课的效率，在学生的学习方式上就要进行一定的变革。结合多年的实践经验，我认为要做到下面五点。

初中信息技术教学之我见

随着现代科学技术的发展，信息技术的应用日益普及。目前，教育已经把信息技术课列入必修课范畴。信息技术课的教学目的在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，从而能学以致用，更好的适应信息社会的学习、工作和生活。笔者作为一名初中信息技术课的教师，为了能够更好的达到教学目的，结合平时工作中所遇到的实际问题，对初中信息技术课的教学进行了全面的探索。

简论课外阅读有效实施的方法

语文课外阅读渐行渐远的境况没有得到有效地遏止,而没有课外阅读就没有真正的语文教育,如何改变这种状态？可以有三种办法：一是通过课堂教学进行拓展,二是老师的＂代读＂,三是假期的集中阅读。阅读,是对人类文明和民族文化的吸收,