中学英语词汇教学中应放飞联想

联想不就是由一件事想起另一件事吗？是的，简单来说是这样。但是联想是怎样建立起来的？难道我们看见了桌子就会想起一头牛吗？当然不会。那么联想建立的条件是什么，联想有哪些特点，联想有哪些规律，联想的机制是什么，在英语词汇教学中怎样利用联想来提高教学质量，是我们应该进行探讨和研究的重要课题。

培养学生的问题意识 提高初中数学教学效率

对初中生的有效数学学习实践活动进行深入综合性剖析,会发现能够有效学习数学的初中生都有一个共性,即他们的问题意识比较强,善于基于一个数学知识点进行独立思考,而后提出一系列相应的问题,并在问题的驱动下去寻求解决问题的思路和答案。为此,初中数学教师要重视学生问题意识的培养,在教学活动中采取有效策略,从问题出发引导学生探究思考,进而敢于质疑和另寻思路解决问题,那么,学生的数学学习能力就自然而然得以提升。