减负莫忘最关键一环

在过去的2013年,教育界讨论最热烈最多的莫过于为学生减负,从发布《小学生减负十条规定（征求意见稿）》到9月8日,教育部前发言人王旭明在自己的微博上呼吁：“取消小学英语课,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”引起广泛反响,再到高考把英语纳入社会化考试及高考不分文理科等,教育界都进行了广泛讨论和深入探讨、研究。

活用异步教学精髓 培养英语自学能力

异步教育学是湖北大学黎世法教授在大量教育科学实验调查研究的基础上提出的，是教学改革实验中的一朵奇葩。在新课程改革的今天，异步教学正显示着自己神奇的魅力。黎教授在《异步教育学》中指出异步教学活动有五个一般特点。笔者在实践中体会到，“实现学生学习的个体化，使学生富有个性地学习，成为学习的主人。实现教师指导的异步化，使教师成为学生学习的组织者，指导者，合作者，发挥教师在学生学习活动中的主导作用。”精辟的论证了教师和学生的二元主体思想，活用以上两条铁律，能有效培养学生的自学能力。

走近“抄袭”:难道都是学生惹的祸?

孩予的心声，您听到了吗 有段时间，我发现学优生小柳居然也在抄作业，而且是“惯犯”。按理说，他一向表现不错，上课注意听讲，能够主动预习，还经常主动向老师请教问题。以他的基础和学习状态，完全可以独立完成作业，为什么会抄袭呢？我本想找他好好谈谈心，可他却满不在乎，我便将他狠狠地训斥了一顿。